三、判斷題

1.×。專家解析：題中所述不符合素質(zhì)教育的要求，也不利于學生的發(fā)展。

2.√。專家解析：教學工作與其他職業(yè)相比具有其特殊性，采用統(tǒng)一標準單純以量化結(jié)果進行教學評比不利于教學的進步。

3.√。專家解析：心理健康是個心體心理活動在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達到的嘴角功能狀態(tài)。一般來講，心理健康具有以下標準：自我意識正確、人際關系協(xié)調(diào)、性別角色分化、社會適應良好，情緒積極穩(wěn)定、人格結(jié)構(gòu)完整。

4.×。專家解析：教育法律救濟的前提是損害的發(fā)生。

5.×。專家解析：心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。

6.×。專家解析：“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于陳述性知識。

7.√。專家解析：研究性學習課程倡導學生對課題的自主選擇與主動探究，但是學生在自主探究中離不開教師的指導，教師的指導是否有效決定著研究性課程實施的成敗。

8.×。專家解析：題干所指的是測驗的信度。

9.×。專家解析：德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。狹義的德育專指學校德育，也包括對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響。

10.×。專家解析：氣質(zhì)沒有好壞之分。

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