2011年心理咨詢師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)資料（11）

發(fā)表時(shí)間：2011/1/12 14:14:52 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信：

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心理咨詢師考試教材-心理咨詢師培訓(xùn)-考試試題

廣義的心理發(fā)展包含心理的種系發(fā)展；心理的種族發(fā)展。

心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性；心理發(fā)展的不平衡性；心理發(fā)展的普遍性和差異性；心理發(fā)展過(guò)程中增長(zhǎng)和衰退的辯證統(tǒng)一。

發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)包括揭示各年齡階段心理發(fā)展的基本特征；闡明各種心理機(jī)能發(fā)展進(jìn)程和特征；探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制；研究心理發(fā)展的基本原理。

心理發(fā)展的基本原理包括遺傳和環(huán)境的關(guān)系；連續(xù)性和階段性的關(guān)系；發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力的關(guān)系；不同心理機(jī)能是否存在關(guān)鍵期。

橫斷研究的優(yōu)點(diǎn)在于可以同時(shí)研究較大樣本；可以在短時(shí)間內(nèi)取得大量資料；可以使研究工作降低成本。缺點(diǎn)在于難以得出個(gè)體心理連續(xù)變化的過(guò)程；難以了解心理變化中各事件的因果關(guān)系；研究結(jié)果中出現(xiàn)的組間差異可能有不屬于心理發(fā)展的因素。

縱向研究的優(yōu)點(diǎn)在于便于了解個(gè)體心理發(fā)展連續(xù)變化的過(guò)程；便于揭示量變、質(zhì)變現(xiàn)象，了解心理發(fā)展過(guò)程中比較穩(wěn)定和比較迅速的變化時(shí)期；比較容易發(fā)現(xiàn)心理發(fā)展中各事件之間的因果關(guān)系。

遺傳決定論的觀點(diǎn)包括心理發(fā)展是由遺傳因素決定的；心理發(fā)展的過(guò)程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過(guò)程；環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已。

環(huán)境決定論的觀點(diǎn)包括否認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用；強(qiáng)調(diào)環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用；心理發(fā)燕尾服是由環(huán)境因素決定的。

遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用可以相加；可以相乘；并各自發(fā)揮著各自的作用是二因素的觀點(diǎn)。

在遺傳和環(huán)境的關(guān)系上持二因素論的代表人物是施太倫和昊偉士。

相互作用論的觀點(diǎn)有在心理發(fā)展中，遺傳與環(huán)境之間是相互依存的關(guān)系；它們的相互作用受到個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響。

圖式從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展是通過(guò)同化與順應(yīng)兩種形式進(jìn)行的。

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