2016年湖北省特崗教師招聘考試真題試卷（一）

(滿分100分時(shí)間120鐘)

一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共40小題，每小題1分，共40分)

1.為貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，從2016年起，教育部將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”,“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為( ) 。

A.品德與法律

B. 道德與法治

C. 法治與生活

D.道德與法律

【答案】B

【解析】略。

2.在2016年3月9日舉行的“人機(jī)圍棋大戰(zhàn)”中，韓國著名棋手李世石輸給了“阿爾法圍棋( AlphaGo')”，科技又一次展示出爆炸性的發(fā)展速度和力量。在我國“科技創(chuàng)新2030-重大項(xiàng)目”中，智能制造和機(jī)器人成為重大工程之一;培育人工智能、智能硬仵、新型顯示、移動(dòng)智能終端等，被列入( )發(fā)展行動(dòng)。

A.信息產(chǎn)業(yè)

B.智能產(chǎn)業(yè)

C.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)

D.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新

【答案】C

【解析】“十三五”規(guī)劃綱要草案首次出現(xiàn)了“人工智能”一詞，在“科技創(chuàng)新2030-重大項(xiàng)目”中，智能制造和機(jī)器人成為重大工程之一;培育人工智能、智能硬件、新型顯示、移動(dòng)智能終端等，被列入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)。

3.教育部規(guī)定：自2015年起，教師資格證不再實(shí)行終身制，并且教師資格證的有限期限是( )

A. 10年

B.6年

C. 5年

D. 3年

【答案】C

【解析】根據(jù)《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》第二條規(guī)定，中小學(xué)教師資格實(shí)行5年一周期的定期注冊(cè)。

4.教師通過自己長期的辛勤工作，使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知識(shí)與能力，身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這些事實(shí)集中反映了教師的( )

A.教學(xué)能力

B.自我調(diào)控能力

C.科研能力

D.語言表達(dá)能力

【答案】 A

【解析】略

5.教師的教學(xué)技能中，“能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的接受能力對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚怼睂儆? )

A.課堂技能

B.設(shè)計(jì)技能

C.研究技能

D.輔導(dǎo)技能

【答案】B

【解析】略

6.非智力因素是指除智力以外的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著啟動(dòng)、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用的個(gè)性心理，以下不屬于非智力因素的是( )(易錯(cuò))

A.興趣

B. 焦慮

C.意志力

D.想象力

【答案】D

【解析】智力是一種綜合認(rèn)識(shí)能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力等因素。非智力因素包含了除智力以外的所有的其他心理因素，如興趣、情感、意志和性格等。

7.“溫故而知新”是指教學(xué)應(yīng)遵循( )原則。(?？?

A.循序漸進(jìn)

B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.鞏固性

D.因材施教

【答案】C

【解析】鞏固性原則是指教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識(shí)技能的利用。孔子提出的“溫故而知新”即體現(xiàn)了這一教學(xué)原則。

8.教師辱罵學(xué)生，侵犯了學(xué)生的( ).

A.生命權(quán)

B.健康權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

【答案】D

【解析】教師辱罵學(xué)生是侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。

9.德育原則是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的基本要求，下列不屬于德育原則的是( )

A.疏導(dǎo)原則

B.權(quán)威原則

C.因材施教原則

D.集體教育原則

【答案】B

【解析】我國中小學(xué)常用的德育原則有：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、因材施教原則(從學(xué)生實(shí)際出發(fā))、知行統(tǒng)一原則、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則、尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則、依靠積極因素，克服消極因素的原則(長善救失原則)、教育影響的一致性和連貫性原則等。

10.“當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問什么叫誨人不倦?！迸c這句話意境最相近的是( )

A.給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空

B.為別人照亮道路，自己必須放出光芒

C.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到

D.把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典

【答案】B

【解析】略。

11.泥石流是指在山區(qū)或者其他溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)，因?yàn)楸┯辍⒈┭┗蚱渌匀粸?zāi)害引發(fā)的山體滑坡并攜有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。由此，可以推出( )。

A.泥石流一定會(huì)引起水災(zāi)

B.泥石流只有伴隨著山區(qū)洪水才會(huì)發(fā)生

C.泥石流是由于人類不合理的開發(fā)而造成的

D.泥石流爆發(fā)突然、來勢(shì)兇猛.可攜帶大量的石塊

【答案】D

【解析】泥石流具有突發(fā)性以及流速快、流量大、物質(zhì)容量大和破壞力強(qiáng)等特點(diǎn)，故D項(xiàng)正確。

12.下列常用手機(jī)軟件中，屬于系統(tǒng)軟件的是( )

A. QQ

B.Android

C.支付寶

D.微信

【答案】B

【解析】Android是一種基于Linux的自由及開放源代碼的操作系統(tǒng)。A、D項(xiàng)屬于聊天軟件;C項(xiàng)屬于支付軟件，均是應(yīng)用軟件，不屬于系統(tǒng)軟件。

13.下列中國古代著名文學(xué)家及其主要作品，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )

A.屈原——《離騷》

B.班固——《漢書》

C.司馬遷——《史記》

D.劉禹錫——《琵琶行》

【答案】D

【解析】《琵琶行》的作者是白居易。

14.根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師有下列情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘( )(?？?

A.與學(xué)生發(fā)生言語沖突的

B.因病沒有完成教育教學(xué)任務(wù)的

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.因個(gè)人訴求經(jīng)常到政府部門上訪的

【答案】C

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(l)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(2)項(xiàng)、第(3)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

15.《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》明確中小學(xué)教師職稱制度改革在全國范圍全面推開，原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。統(tǒng)一后新增設(shè)的職稱(職務(wù))名稱是( )

A.一級(jí)教師

B.二級(jí)教師

C.特級(jí)教師

D.正高級(jí)教師

【答案】D

【解析】原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)有：中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師);中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師;中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師;中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí);三級(jí)教師。統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))等級(jí)和名稱是：初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí);高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(職務(wù))名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。統(tǒng)一后新增設(shè)的職稱(職務(wù))名稱是正高級(jí)教師。

16.某初中班主任夏某在學(xué)校晨讀期間讓本班學(xué)生陳同學(xué)到校外為自己買早點(diǎn)，陳同學(xué)在過馬路時(shí)，不幸遭遇車禍?zhǔn)軅?。?qǐng)問責(zé)任應(yīng)由( )

A.班主任夏某獨(dú)立承擔(dān)

B.所在學(xué)校全部承擔(dān)

C.班主任夏某和所在學(xué)校共同承擔(dān)

D.班主任夏某和陳同學(xué)的監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)

【答案】A

【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

17.通貨膨脹與通貨緊縮，從成因角度看，二者的共同點(diǎn)是( )

A.由社會(huì)總需求與社會(huì)總供給不平衡造成的

B.由國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整引起的

C.會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)秩序

D.表現(xiàn)為價(jià)格的漲落

【答案】A

【解析】通貨膨脹的本質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給，通貨緊縮的本質(zhì)是社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給。二者都是由社會(huì)總需求與社會(huì)總供給不平衡造成的。

18.人們常說三角形的內(nèi)角和等于180°，這個(gè)說法在平面上才成立。如果在凹曲面上，三角形內(nèi)角和小于180°;而在球形凸面上，三角形內(nèi)角和大于180°，這說明( )

A.真理和謬誤往往是相伴而行的

B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C.對(duì)同一確定對(duì)象的認(rèn)識(shí)存在多個(gè)真理

D.任何真理都有自己的適用條件和范圍

【答案】D

【解析】略。

19.古代一位外國人在著作中記述了在中國的經(jīng)歷，書中提到當(dāng)時(shí)中國已使用紙幣、有繁忙的運(yùn)河以及泉州港;他發(fā)現(xiàn)該地的主要道路一邊鋪石頭，一邊不鋪石頭，因?yàn)椤按蠛沟捏A卒要騎在馬上跑得迅速，不能走石頭路”。這本書的作者是( )

A.鳩摩羅什

B.馬可·波羅

C.利瑪竇

D.馬戛爾尼

【答案】B

【解析】這段話出自《馬可·波羅游記》，作者是馬可·波羅。

20.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制是( )

A.校長負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.教育局長負(fù)責(zé)制

D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

【答案】A

【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

21.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受能教育。”這體現(xiàn)的義務(wù)教育的特征是( )

A.強(qiáng)制性

B.免費(fèi)性

C.義務(wù)性

D.普遍性

【答案】A

【解析】義務(wù)教育的強(qiáng)制性是義務(wù)教育的最本質(zhì)特征。義務(wù)教育是法律保證實(shí)施的教育活動(dòng)。

義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，而且還是國家的義務(wù)，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須依法予以保證。對(duì)不履行義務(wù)教育的行為，國家以立法的形式，強(qiáng)制執(zhí)行。題千所述體現(xiàn)了義務(wù)教育的強(qiáng)制性。

22.教育名著《給教師的一百條建議》和《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的作者是( )

A.杜威

B.贊科夫

C.凱洛夫

D.蘇霍姆林斯基

【答案】D

【解析】《給教師的一百條建議》和《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的代表。

23.如果要制作一份教學(xué)課件，一般使用的軟件主要是( )

A.Word

B.Excel

C.PPT

D.Access

【答案】C

【解析】PowerPoint是微軟公司的演示文稿軟件，在工作匯總、管理咨詢、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域占有舉足輕重的地位;word是微軟公司的一個(gè)文字處理器應(yīng)用程序;Excel是一款圖表制作;Access是由微軟發(fā)布的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。

24.“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔澜缱x書日是每年的( )

A.6月5日

B.5月12日

C.4月23日

D.3月15日

【答案】C

【解析】略。

25.近年來興起的“慕課”(MOOC)是指( )

A.大規(guī)模開放在線課程

B.大范圍深度改革課程

C.大規(guī)模設(shè)計(jì)開發(fā)課程

D.大范圍深度實(shí)施課程

【答案】A

【解析】慕課(MOOC)，即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物。 英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程(Massive Open Online Course)”。

26.下面關(guān)于我國教育家及其主要思想對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )(易錯(cuò))

A.陳鶴琴——活教育

B.梁漱溟——鄉(xiāng)村教育

C.陶行知——教育即生活

D.楊賢江——全人生教育

【答案】C

【解析】陶行知提出了生活教育理論，認(rèn)為“生活即教育”，主張以人類的生活作為教育內(nèi)容，在生活實(shí)踐中接受教育;“社會(huì)即學(xué)?！?，要“把學(xué)校里的一切延伸到大自然界中去”;“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)合?！敖逃瓷睢笔嵌磐岢龅慕逃枷?。

27.開學(xué)時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行的摸底測(cè)試屬于( )

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.過程評(píng)價(jià)

【答案】A

【解析】診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它包括各種通常所稱的摸底考試。

28.教師根據(jù)學(xué)生的考試成績來安排座位，這種做法( )

A.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

C.是管理班級(jí)的有效手段

D.剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)

【答案】B

【解析】略。

29.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”運(yùn)用的德育方法是( )。

A.陶冶教育法

B.實(shí)際鍛煉法

C.榜樣示范法

D.品德評(píng)價(jià)法

【答案】A

【解析】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。題千的描述體現(xiàn)了陶冶教育法的內(nèi)涵。

30.下面關(guān)于恩格爾系數(shù)和基尼系數(shù)的表述，正確的是( )

A.當(dāng)恩格爾系數(shù)越大時(shí)，國家越富裕

B.當(dāng)恩格爾系數(shù)越小時(shí)，國家越富裕茸

C.基尼系數(shù)的取值范圍是

D.當(dāng)基尼系數(shù)為0時(shí)，貧富差距最大

【答案】B

【解析】恩格爾系數(shù)反映的是生活水平的高低，數(shù)值范圍是0-1，越接近1說明生活水平越低生活越窮困;基尼系數(shù)反映的是收入分配的差異，越接近1說明貧富差距越大。

相關(guān)推薦：

2018年各地特崗教師考試報(bào)名時(shí)間

[1][2]

（責(zé)任編輯：）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁