心理咨詢師考試-培訓(xùn)-教材-考試知識(shí)點(diǎn)

2．行為主義團(tuán)體心理咨詢

按照行為主義的觀點(diǎn)，個(gè)體的不適應(yīng)行為或各種神經(jīng)癥都是個(gè)體在其生活環(huán)境中學(xué)習(xí)到的錯(cuò)誤行為，它也可以通過(guò)重新學(xué)習(xí)而被改變或使之消退。在團(tuán)體行為咨詢與治療中，團(tuán)體是訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。團(tuán)體為成員提供更多的機(jī)會(huì)以提示和激勵(lì)成員改變不適應(yīng)行為，學(xué)習(xí)新行為。團(tuán)體成員實(shí)施新行為而得到的強(qiáng)化不僅來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)者，也來(lái)自于成員之間的相互作用，這種社會(huì)環(huán)境的強(qiáng)化作用比個(gè)別行為治療更有效。

(1)咨詢的目標(biāo)。團(tuán)體行為心理咨詢的目標(biāo)同樣是協(xié)助成員排除適應(yīng)不良行為，并學(xué)習(xí)有效的行為模式。團(tuán)體行為咨詢與教育過(guò)程相類似，教導(dǎo)成員建立有關(guān)學(xué)習(xí)方法的新觀點(diǎn)，嘗試更有效的改變其行為、認(rèn)知、情緒的方法。

(2)閉體領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)。在行為心理咨詢團(tuán)體中，領(lǐng)導(dǎo)者常扮演行為矯治的專家、教師或訓(xùn)練師角色。在團(tuán)體中，領(lǐng)導(dǎo)者主動(dòng)傳授方法給成員、教給成員應(yīng)對(duì)技巧和行為矯正力‘法，以便成員能在團(tuán)體外進(jìn)行實(shí)踐。行為心理咨詢的團(tuán)體，在協(xié)助成員確定治療目標(biāo)后，將要達(dá)到的行為目標(biāo)分解為具體的小目標(biāo)，使用逐步改變的方式，從具體而容易改變的小目標(biāo)開(kāi)始較容易達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。在團(tuán)體心理咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者適當(dāng)?shù)男袨楹蛢r(jià)值觀將為成員提供示范。領(lǐng)導(dǎo)者還需要收集資料，對(duì)成員的問(wèn)題進(jìn)行不斷的評(píng)估，以確定對(duì)每一個(gè)成員的治療效果。

(3)團(tuán)體心理咨詢基本技術(shù)。行為心理咨詢的主要技術(shù)是以行為和學(xué)習(xí)原理為基礎(chǔ)而發(fā)展出的各種具體行為咨詢策略，常使用的技術(shù)包括系統(tǒng)脫敏法、肯定訓(xùn)練、厭惡治療、強(qiáng)化和支持、教導(dǎo)、示范作用、回饋，以及各種挑戰(zhàn)和改變認(rèn)知的方法。領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)積極地教導(dǎo)，并使團(tuán)體進(jìn)程能遵從預(yù)先確定的活動(dòng)計(jì)劃。在團(tuán)體心理咨詢的初期，重點(diǎn)是建立團(tuán)體凝聚力，鑒別要被矯正的問(wèn)題行為；在團(tuán)體咨詢工作階段需要按照成員的問(wèn)題，分別使用不同的治療策略和技術(shù)；在團(tuán)體心理咨詢結(jié)束階段，領(lǐng)導(dǎo)者主要關(guān)心如何使成員把在團(tuán)體心理咨詢中學(xué)習(xí)到的適應(yīng)行為遷移到日常生活中去。

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