2012年社會(huì)工作師考試時(shí)間為6月16、17日，小編整理了中級(jí)社會(huì)工作師考試資料，希望對(duì)您參加考試有所幫助！

 二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)

61．在社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會(huì)工作者和志愿者的作用，下列對(duì)社會(huì)工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是（ ）。

A．社會(huì)工作者有一定的組織形式，而志愿者沒(méi)有

B．志愿服務(wù)是非職業(yè)活動(dòng)，而社會(huì)工作是職業(yè)活動(dòng)

C．社會(huì)工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練

D．社會(huì)工作者處理問(wèn)題的復(fù)雜性大于志愿者

E．社會(huì)工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格

62．36歲的女工王某最近失業(yè)，丈夫怨其無(wú)能，倆人經(jīng)常吵架。王某感到煩惱常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者可能為其提供的服務(wù)包括（ ）。

A．婚姻輔導(dǎo)

B．就業(yè)輔導(dǎo)

C．家庭計(jì)劃

D．思想教育

E．調(diào)解服務(wù)

63．兒童福利院社會(huì)工作者何某服務(wù)殘疾兒童多年，相信他們有潛能，運(yùn)用各種手法幫助他們成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)。例如他會(huì)帶領(lǐng)兒童走進(jìn)社區(qū)，為居民表演節(jié)目，得到居民贊賞。何某的這些實(shí)踐行動(dòng)說(shuō)明社會(huì)工作價(jià)值觀的作用是（ ）。

A．推動(dòng)社會(huì)工作者實(shí)踐的動(dòng)力

B．確立機(jī)構(gòu)目標(biāo)的根據(jù)

C．體現(xiàn)社會(huì)工作者教育的核心內(nèi)容

D．有效促進(jìn)社會(huì)工作者的個(gè)人成長(zhǎng)

E．維系社會(huì)的期望

64．80歲的老李有3個(gè)兒子和l個(gè)女兒，5年前老伴過(guò)世后，老李的身體每況愈下，健康狀況堪憂，無(wú)法勞動(dòng)，被安排輪流在幾個(gè)孩子家生活。最近，老李不想再"流動(dòng)"下去，就和女兒商議，在她家安度晚年，并把自己的房子留給女兒。三個(gè)兒子得知此事后，紛紛與父親翻臉。老李面臨的主要問(wèn)題包括（ ）。

A．經(jīng)濟(jì)困難

B．無(wú)用感

C．疾病問(wèn)題

D．合法權(quán)益受損

E．孤獨(dú)感

65．在皮亞杰道德發(fā)展理論的基礎(chǔ)上科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個(gè)階段。下列屬于后習(xí)俗水平的有( )階段。

A．懲罰與服從

B．好孩子定向

C．社會(huì)契約定向

D．維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序

E．普遍的倫理準(zhǔn)則

66．石某長(zhǎng)期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中，社會(huì)工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時(shí)雙方感情融洽，互敬互愛。婚后丈夫想要一個(gè)男孩，可是，石某生下的卻是女孩。從此丈夫開始對(duì)石某不斷打罵、虐待。石某也認(rèn)為生不出男孩是自己無(wú)能，對(duì)丈夫逆來(lái)順受。如果采用增能理論介入，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。

A．幫助石某認(rèn)識(shí)不生男孩不是自己的錯(cuò)

B．幫助石某認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利

C．對(duì)石某進(jìn)行家庭治療

D．在社區(qū)中宣傳男女平等

E．幫助石某加入女性維權(quán)互助小組

67．王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今未找到工作。女兒在讀大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)要一萬(wàn)多元。最近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何處得到幫助。社會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案管理服務(wù)方法幫助王先生，他要做的工作包括( )。

A．和王先生一起討論他遇到的問(wèn)題

B．全面評(píng)估王先生的問(wèn)題及需要

C．以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制定服務(wù)計(jì)劃

D．整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助王先生

E．加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作

68．危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開的服務(wù)，下面對(duì)于危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是( )。

A．社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷

B．社會(huì)工作者要快速做出危險(xiǎn)判斷

C．社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?

D．社會(huì)工作者要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

E．社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問(wèn)題

69．社會(huì)工作者小賀經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，成功地幫助一名有自殘行為的中學(xué)生小田不再傷害自己。小賀打算與小田結(jié)束工作關(guān)系，此時(shí)他需要做的是（ ）。

A．提前告知小田工作即將結(jié)束

B．鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變結(jié)果

C．跟小田探討今后如何應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題

D．告知學(xué)校老師關(guān)于小田的情況

E．和小田探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)

70．小組工作中關(guān)于保密原則論述正確的是（ ）。

A．組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容

B．社會(huì)工作者不能將組員的信息告訴親朋好友

C．社會(huì)工作者不能將小綠內(nèi)容與督導(dǎo)討論

D．社會(huì)工作者任何情況卞都不能向執(zhí)法部門透露組員信息

E．小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)

71．社會(huì)工作者小周把成長(zhǎng)小組前兩次聚會(huì)的目的確定為幫助組員建立相互信任關(guān)系，他希望運(yùn)用溝通和互動(dòng)技巧介入。聚會(huì)時(shí)，小周一方面專注傾聽組員的問(wèn)題，另一方面理解組員所表達(dá)的信息和感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位組員說(shuō)個(gè)不停時(shí)，小周會(huì)以該組員能接受的方式進(jìn)行小結(jié)，并邀請(qǐng)沉默不語(yǔ)的組員發(fā)言。小周的介入焦點(diǎn)是（ ）。

A．評(píng)估個(gè)別組員的問(wèn)題

B．制造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)

C．培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見

D．制定小組規(guī)范

E．培養(yǎng)小組的凝聚力

72．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小林計(jì)劃為一群患有抑郁癥的住院青少年開辦一個(gè)治療性小組。計(jì)劃招募6位青少年，采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀。小林在小組建立前必須做好的準(zhǔn)備工作包括（ ）。

A．主動(dòng)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接收他們轉(zhuǎn)介來(lái)的服務(wù)對(duì)象加入小組

B．聯(lián)系組員的家人，以評(píng)估組員的需要

C．明確小組的治療方向和目標(biāo)

D．積極尋求和聯(lián)系社區(qū)資源

E．告知服務(wù)對(duì)象將與他們一道工作

73．社會(huì)工作者小蔡從社區(qū)居委會(huì)了解到社區(qū)中有兩個(gè)成年智障人士，家人為了避免其在外生事或被人欺負(fù)，常把他們關(guān)在家里。因此，小蔡準(zhǔn)備對(duì)其實(shí)施社區(qū)照顧服務(wù)，他要做的工作有( )。

A．為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校，提高他們的生活自理能力

B．為智障者的家人提供培訓(xùn)，教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧

C．將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施照顧

D．推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)

E．協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們

74．社會(huì)工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建立一個(gè)居民治安巡邏小組，她在與居民的接觸中已發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民，接下來(lái)她要做的是（ ）。

A．聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問(wèn)題

B．進(jìn)行社會(huì)團(tuán)體登記

C．在幾位熱心居民中指派一位組長(zhǎng)

D．繼續(xù)尋找熱心居民

E．設(shè)定治安巡邏的工作目標(biāo)

75．社會(huì)工作者小李所服務(wù)的社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施老化陳舊，居民樓經(jīng)常發(fā)生下水道堵塞、水壓不足等問(wèn)題。為了有效解決這些問(wèn)題，小李準(zhǔn)備制定一個(gè)服務(wù)方案。在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析階段，小李采用"問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表"的方法進(jìn)行科學(xué)分析，其分析的主要內(nèi)容包括（ ）。

A。居民所關(guān)注的問(wèn)題是什么

B．"全面性問(wèn)題"是什么

C．"明確問(wèn)題"是什么

D．誰(shuí)受這個(gè)問(wèn)題影響

E．人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受程度如何

76．在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，由于多數(shù)員工是受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)工作者或其他專業(yè)人士，加上機(jī)構(gòu)的宗旨是為服務(wù)對(duì)象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，所以領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有的特征是（ ）。

A．經(jīng)常運(yùn)用合法權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)下屬

B．較多運(yùn)用指導(dǎo)、誘導(dǎo)方式影響下屬

C．主要使用升職、加

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