2014年全國社會工作者職業(yè)水平考試社會工作師(中級)社會工作綜合能力試題

一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

1.關(guān)于專業(yè)社會工作的說法，正確的是(　　)。

A.科學方法是專業(yè)社會工作的目的和手段

B.助人為樂是專業(yè)社會工作的基本特征

C.弱勢群體是專業(yè)社會工作的基本對象

D.促進發(fā)展是專業(yè)社會工作社會層面的目標

2.下列社會工作直接服務(wù)中。體現(xiàn)維持社會秩序功能的是(　　)。

A.為某失獨老人提供上門送餐服務(wù)

B.為某企業(yè)員工提供職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.為某外來務(wù)工人員子女提供課外輔導(dǎo)服務(wù)

D.為某地社區(qū)失業(yè)青年提供適合的職業(yè)培訓

3.關(guān)于社會工作專業(yè)發(fā)展的說法.正確的是(　　)。

A.社會工作特別強調(diào)科學方法.從整合到細分是基本發(fā)展趨勢

B.社會工作目標模式不斷變化.從預(yù)防到救助是基本發(fā)展思路

C.社會工作領(lǐng)域不斷拓展，環(huán)境保護也成為社會工作介入范圍

D.社會工作專業(yè)自建立起.社區(qū)工作就是社會工作的專業(yè)方法

4.老周家庭經(jīng)濟困難，近期又失業(yè)。社會工作者小張根據(jù)社會工作機構(gòu)的要求，從助人自助理念出發(fā)，制定服務(wù)計劃并加以實施，最終協(xié)助老周再就業(yè)。在這個過程中，關(guān)于小張和老周兩者關(guān)系的說法，正確的是(　　)。

A.老周和小張在助人活動中互為主客體

B.老周和小張均不是助人活動的主客體

C.小張是助人活動的主體.老周是助人活動的客體

D.老周是助人活動的主體.小張是助人活動的客體

5.學校社會工作者小林發(fā)現(xiàn)高三學生面臨很大的高考壓力，計劃開展一系列服務(wù)。小林的下列做法中，能突出體現(xiàn)社會工作者支持者角色的是(　　)。

A.呼吁教育部門優(yōu)化考試方式

B.支持導(dǎo)致高考壓力原因的調(diào)查

C.支持任課教師改進教學方法

D.鼓勵學生樹立信心和克服困難

6.某精神衛(wèi)生中心的社會工作者老程經(jīng)常為本地區(qū)的居委會工作人員和社區(qū)居民舉辦講座，以增進大家對精神疾病的了解，促進大家對精神疾病患者的接納。根據(jù)社會工作領(lǐng)域的劃分，老程開展的服務(wù)屬于(　　)。

A.心理健康服務(wù)

B.醫(yī)療社會工作

C.矯治社會工作

D.家庭社會工作

7.國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為六個方面，包括服務(wù)對象個人的尊嚴和價值、能力培養(yǎng)和再學習、注重服務(wù)中人與人的關(guān)系、真誠和守信、服務(wù)大眾和(　　)。

A.踐行社會公正

B.履行社會契約

C.執(zhí)行服務(wù)標準

D.遵守行業(yè)規(guī)范

8.關(guān)于社會工作價值觀操作原則的說法，正確的是(　　)。

A.社會工作者要從內(nèi)心認同價值觀與自己相異的服務(wù)對象

B.即使服務(wù)對象的選擇不符合其根本利益。也應(yīng)該尊重其選擇

C.考慮到服務(wù)對象的自尊，社會工作者不主張代替服務(wù)對象作決定

D.當服務(wù)對象要求為其自我傷害行為保密時，社會工作者應(yīng)為其保密

9.某市出臺了一系列惠民政策，但遲遲未落實到某養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)。機構(gòu)的老人們認為主要原因是機構(gòu)工作不到位，工作人員努力不夠，并不聽機構(gòu)管理者的反復(fù)解釋，希望直接與有關(guān)部門溝通。為此，機構(gòu)管理者派社會工作者負責處理這個問題。根據(jù)社會工作專業(yè)價值和倫理守則，社會工作者首先應(yīng)該做的是(　　)。

A.認同老人們對機構(gòu)工作的批評

B.同意老人們對機構(gòu)工作人員的意見

C.了解老人們對盡快享受惠民政策的訴求

D.勸阻老人們與上級有關(guān)部門溝通的行為

10.社會工作者老林與服務(wù)對象小王就小王求助的問題進行了交流和討論。老林依據(jù)多年服務(wù)經(jīng)驗認識到小王首先需要處理安全感的問題，但小王堅持認為自己應(yīng)該先解決做事拖拉的習慣問題。根據(jù)社會工作價值觀原則，社會工作者老林應(yīng)該(　　)。

A.改變自己的個人判斷

B.尊重自己的專業(yè)判斷

C.改變小王的個人判斷

D.尊重小王的個人判斷

11.初二學生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學打工，減輕母親的負擔。她請學校社會工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請其保密。此時，小徐應(yīng)采取的正確做法是(　　)。

A.將小玲的決定告知其母

B.答應(yīng)小玲的保密要求

C.對小玲的想法提出批評

D.與小玲商討適當?shù)慕鉀Q辦法

12.莫瑞把需要分為生理性需要和心因性需要，其中心因性需要又包括使人們結(jié)合起來的需要和使人們分裂的需要。“使人們結(jié)合起來的需要”相近于馬斯洛需要層次論中的(　　)。

A.生理需要

B.歸屬與愛的需要

C.安全需要

D.自我實現(xiàn)的需要

13.關(guān)于人類行為與社會環(huán)境基本關(guān)系的說法，正確的是(　　)。

A.青少年的行為受當前社會環(huán)境的影響較小

B.大眾的一致行為對社會環(huán)境產(chǎn)生的影響巨大

C.良好的遺傳基因可單獨對人類行為發(fā)揮作用

D.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是平衡的

14.9歲的小明看到動畫片中小偷在偷東西，就對媽媽說：“好孩子不應(yīng)該偷東西?！备鶕?jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小明的道德發(fā)展處在(　　)。

A.尋求認可定向階段

B.懲罰與服從定向階段

C.相對功利取向階段

D.遵守法規(guī)和秩序定向階段

15.3歲的小月很喜歡媽媽。媽媽去上班時，她會表現(xiàn)出不安;媽媽下班回家時，她就會很高興。按照埃里克森的人類發(fā)展階段理論，小月目前面臨的主要發(fā)展任務(wù)是(　　)。

A.發(fā)展自我同一性

B.發(fā)展獨立性

C.建立親密關(guān)系

D.建立自信心

16.關(guān)于阿爾德弗爾ERG理論的說法，正確的是(　　)。

A.人的需要可分為生活的需要、安全的需要和成長的需要

B.需要在一定時間內(nèi)對行為起作用，但不強調(diào)其層次順序

C.只有低層次的需要滿足后.才會追求更高層次的需要

D.某種需要在得到基本滿足后。其強烈程度會降低

17.大學生小李經(jīng)常熬夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲，和宿舍其他同學關(guān)系緊張，白天精神恍惚，成績一落千丈。社會工作者將小李的行為界定為偏差行為，他依據(jù)的標準是(　　)。

A.統(tǒng)計學標準

B.價值標準

C.行為適應(yīng)性標準

D.個體主觀體驗

18.下列說法中，符合精神分析理論的是(　　)。

A.潛意識對人的行為幾乎沒有影響

B.本我隨時間與經(jīng)驗的改變而逐漸發(fā)展成長

C.防衛(wèi)機制是超我為了清除不愉快情緒體驗所采取的方法

D.人的欲望在心理發(fā)展的不同階段以不同的方式獲得滿足

19.張女士患憂郁癥，目前病情穩(wěn)定，在家康復(fù)。但她時常情緒低落，認為自己沒有用處，拖累了家人。社會工作者小袁運用認知行為理論為張女士提供服務(wù)，希望改善她的情緒和行為狀態(tài)。此時，小袁的工作重點應(yīng)該放在(　　)。

A.挖掘張女士早期經(jīng)驗以揭示其自責心理的根源

B.幫助張女士發(fā)現(xiàn)和理解自身獨特的意義和價值

C.幫助張女士確認非理性的思維方式及其對情緒的影響

D.改變張女士所處環(huán)境中不利于其發(fā)揮潛能的障礙因素

20.社會工作者小張在小組工作中尊重組員之間的差別.注重每個組員的內(nèi)在價值和能力，鼓勵他們自由表達，協(xié)助他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和能力。上述小張的做法所依據(jù)的是(　　)。

A.人本主義理論

B.增強權(quán)能理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.社會支持理論

（責任編輯：liushengbao）

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