社會(huì)工作師考試單選題

 1．社會(huì)工作行政是現(xiàn)代社會(huì)工作的一種( )

A．直接服務(wù)方法

B．間接服務(wù)方法

C．宏觀服務(wù)方法

D．微觀服務(wù)方法

E．直接的宏觀服務(wù)方法

2．從社區(qū)的角度為社會(huì)服務(wù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)的是( )。

A．睦鄰組織運(yùn)動(dòng)

B．英國(guó)的基督教青年會(huì)

C．德國(guó)的愛(ài)爾伯福改革

D．英美的慈善組織協(xié)會(huì)

E．英美慈善組織會(huì)

3．中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要標(biāo)志是( )。

A．1925年燕京大學(xué)建立社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系

B．1978年中國(guó)共產(chǎn)黨決定實(shí)行對(duì)內(nèi)進(jìn)行體制改革

C．1979年國(guó)家決定恢復(fù)社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)

D．1991年中國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)成立

E．1994年中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)成立

4．一位單身母親因?yàn)閱紊砗拖聧彽膲毫Γ啻蜗胱詺?，后向社?huì)工作機(jī)構(gòu)求助。當(dāng)工作人員了解到她下崗在家，沒(méi)有錢讓其小孩上學(xué)等情況后，除了為這位母親提供心理輔導(dǎo)外，還聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)的職業(yè)介紹所提供就業(yè)信息和機(jī)會(huì)，積極為其辦理貧困證明，并為其孩子找到可以減免費(fèi)用的學(xué)校。最后當(dāng)事人放棄了自殺的念頭，鼓起勇氣開(kāi)始新生活，工作員在其中扮演的間接服務(wù)角色是( )。

A．服務(wù)提供者

B．支持者

C．倡導(dǎo)者

D．資源獲取者

E．政策影響人

5．社會(huì)工作者的存在價(jià)值在于( )。

A．使社會(huì)工作價(jià)值觀體現(xiàn)得更加具體

B．能夠滿足服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求

C．向社會(huì)表明社會(huì)工作的價(jià)值和使命

D．促進(jìn)社會(huì)工作價(jià)值體系的不斷完善

E．對(duì)社會(huì)工作的職業(yè)化進(jìn)程產(chǎn)生積極影響

6．社會(huì)工作專業(yè)倫理區(qū)別于其他專業(yè)倫理的最重要的特點(diǎn)是( )。

A．社會(huì)工作者要盡量保護(hù)和發(fā)展服務(wù)對(duì)象的權(quán)益

B．始終保證專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

C．最具專業(yè)性

D．最具權(quán)威性

E．約束與鼓勵(lì)并重

7．王明今年11歲，是個(gè)性格叛逆的孩子，但其父親卻希望他乖巧聽(tīng)話，父子二人在家經(jīng)常發(fā)生沖突，一次因王明不聽(tīng)父親的話偷偷去游泳，回來(lái)后父親又一次打了他，王明一氣之下住到了爺爺家，怎么也不肯回家了，其父親來(lái)到社工站向社工求助，他對(duì)王明的行為極為不滿，希望社工能夠給予幫助，接待他的社工也認(rèn)為他教訓(xùn)王明教訓(xùn)得對(duì)，但他在服務(wù)過(guò)程中還是從兒童利益優(yōu)先原則出發(fā)，去處理了王明父子二人的沖突。這說(shuō)明社會(huì)工作倫理的什么特點(diǎn)?( )

A．權(quán)威性

B．專業(yè)性

C．專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

D．約束和鼓勵(lì)并重

E．服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先

8．假如你是一名社會(huì)工作者，在一家青少年機(jī)構(gòu)工作。最近你接納、了一位23歲的女案主．她經(jīng)常酗酒，情緒低落。你們之間已經(jīng)建立了良好的專業(yè)關(guān)系，你也鼓勵(lì)她講出自己的煩心事。有一次，在你再三承諾替她保密的情況下，她告訴你在14歲時(shí)，她和繼父發(fā)生了性關(guān)系，一直持續(xù)到現(xiàn)在。這就是她一直苦惱、憂郁和酗酒的原因。馬上就要開(kāi)個(gè)案工作會(huì)了，你所面臨的倫理難題是( )。

A．保密問(wèn)題

B．案主自決與知情同意

C．情理法問(wèn)題

D．價(jià)值中立還是價(jià)值介入

E．個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

9．人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望是( )。

A．個(gè)人倫理

B．機(jī)構(gòu)倫理

C．專業(yè)倫理

D．社會(huì)倫理

E．社會(huì)文化

10．社會(huì)工作倫理的特點(diǎn)不包括( )。

A．服務(wù)對(duì)象的利益優(yōu)先

B．強(qiáng)調(diào)差別平等

C．專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

D．權(quán)威性

E．約束和鼓勵(lì)并重 、

11．位于馬斯洛需求層次理論頂峰的人類需要是( )。

A．生理需要

B．尊重的需要

C．審美需要

D．自我實(shí)現(xiàn)的需求

E．愛(ài)的需要

12．行為是由刺激引起的、可觀察和可測(cè)量的反應(yīng)，這是( )的觀點(diǎn)。

A．認(rèn)知學(xué)派

B．行為主義學(xué)派

C．社會(huì)學(xué)派

D．團(tuán)體心理學(xué)

E．人本主義學(xué)派

13．團(tuán)體心理學(xué)家勒溫提出，人類行為的基本原理可表達(dá)為：B=f(P?E)。在公式中E代表( )。

A．人類行為

B．個(gè)體

C．環(huán)境

D．能量

E．群體

14．人類行為是個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，存在著各個(gè)不同的側(cè)面，有外顯的，有內(nèi)隱的；有來(lái)自遺傳的，有后天習(xí)得的；有生理范疇的，有社會(huì)屬性的。這是人類行為的( )特征。

A．適應(yīng)性

B．動(dòng)態(tài)性

C．指向性

D．多樣性

E．情景性

15．( )性是社會(huì)環(huán)境的主要特點(diǎn)。

A．多樣性

B．動(dòng)態(tài)性

C．穩(wěn)定性

D．情景性

E．永恒性

 16．運(yùn)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論幫助服務(wù)對(duì)象解決生活中的問(wèn)題，著重點(diǎn)在于( )。

A．幫助其學(xué)習(xí)建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

B．明確社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)本身也是工作的對(duì)象

C．對(duì)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)估

D．利用和改變社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

E．使之能夠幫助滿足服務(wù)對(duì)象的需要

17．認(rèn)為生命有機(jī)體都是一個(gè)完整的系統(tǒng)，各個(gè)系統(tǒng)都是一個(gè)更大的系統(tǒng)的子系統(tǒng)的一般系統(tǒng)理論是由誰(shuí)提出的?( )

A．埃里斯

B．柯柏

C．卡塞爾

D．鮑爾斯

E．貝特朗菲

18．社會(huì)工作專業(yè)對(duì)系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于( )。

A．平克斯以系統(tǒng)的，觀點(diǎn)介紹整合的社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法

B．米納罕以系統(tǒng)的觀點(diǎn)介紹整合的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式

C．赫恩早期提出的全人或全貌的概念

D．“人在情境中”的理論范式的推行

E．杰曼提出“生態(tài)模型”

19．從系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)來(lái)看，學(xué)校屬于( )。

A．非正式的系統(tǒng)

B．原生系統(tǒng)

C．社會(huì)系統(tǒng)

D．正式系統(tǒng)

E．生態(tài)系統(tǒng)

20．以下關(guān)于人本主義心理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A．人本主義心理學(xué)是第二次世界大戰(zhàn)之后興起的一場(chǎng)心理學(xué)革新運(yùn)動(dòng)

B．人本主義心理學(xué)家認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)著重研究人的價(jià)值和人格發(fā)展

C．人本主義心理學(xué)家反對(duì)弗洛伊德的精神分析和意識(shí)經(jīng)驗(yàn)還原為基本驅(qū)力或防御機(jī)制

D．人本主義心理學(xué)家認(rèn)同行為主義把意識(shí)看作是行為的副現(xiàn)象

E．人本主義心理學(xué)作為一種運(yùn)動(dòng)是由許多具有類似觀點(diǎn)的心理學(xué)者共同發(fā)起的

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