為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試，全面的了解心理咨詢師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了心理咨詢師考試輔導(dǎo)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

 第六章記憶的生理心理學(xué)基礎(chǔ)

△◎記憶痕跡理論的主要觀點(diǎn)，用什么實(shí)驗(yàn)證明。

60－70年代間形成的記憶理論，將人腦內(nèi)的記憶過程大體分為兩類，即短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。前者的腦機(jī)制為神經(jīng)回路中生物電反響振蕩；后者的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)，是生物化學(xué)與突觸結(jié)構(gòu)形態(tài)的變化。這就是盛行20多年的記憶痕跡理論。

◎逆行性遺忘癥：病人對(duì)早年發(fā)生過的事情仍保持良好的記憶，而對(duì)電休克治療之前發(fā)生的事情卻完全遺忘，這種僅對(duì)最近事情的選擇性遺忘叫……

△實(shí)驗(yàn)：首先訓(xùn)練動(dòng)物完成主動(dòng)躲避條件反應(yīng)或被動(dòng)躲避條件反應(yīng)，然后對(duì)動(dòng)物進(jìn)行電抽搐處理，再檢查電抽搐之前，習(xí)得行為保持的程度。改變習(xí)得行為訓(xùn)練和電抽搐處理之間的間隔，從數(shù)秒鐘至數(shù)十秒乃至幾小時(shí)，考察間隔時(shí)間不同與短時(shí)記憶喪失之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著兩者間隔時(shí)間的延長(zhǎng)，電抽搐對(duì)短時(shí)記憶的干擾作用明顯變?nèi)?，間隔1小時(shí)以上則電抽搐已不影響記憶。這種結(jié)果成為記憶痕跡理論最初的有力證據(jù)。它說明短時(shí)記憶很不穩(wěn)定，易受電抽搐的干擾，經(jīng)過1小時(shí)以后，記憶已經(jīng)鞏固，不再受電抽搐的影響，此時(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化，從短時(shí)記憶變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)記憶。1小時(shí)的時(shí)間是短時(shí)記憶痕跡轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)記憶痕跡的必需時(shí)間。

△反響回路:1小時(shí)以上的連續(xù)振蕩一起回路的化學(xué)變化，形成穩(wěn)定的長(zhǎng)時(shí)記憶痕跡，就不再受電休克的影響。

長(zhǎng)時(shí)記憶的腦形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)

△☆傳統(tǒng)記憶痕跡的最后一個(gè)觀點(diǎn)，即長(zhǎng)時(shí)記憶痕跡是突觸或細(xì)胞的變化。雖然記憶痕跡理論形成時(shí)，人們對(duì)突觸化學(xué)傳遞的知識(shí)還很少，但根據(jù)當(dāng)代積累的科學(xué)知識(shí)，我們可以把這一論斷歸結(jié)為3方面含義：突觸前的變化包括神經(jīng)遞質(zhì)的合成、儲(chǔ)存、釋放等環(huán)節(jié)；突觸后變化包括受體密度、受體活性、離子通道蛋白和細(xì)胞內(nèi)信使的變化；形態(tài)結(jié)構(gòu)變化包括突觸的增多或增大。他們對(duì)比了生活環(huán)境、學(xué)習(xí)能力和腦結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系。這一研究足以說明腦形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能均具有很大的可塑性，學(xué)習(xí)記憶能力與腦結(jié)構(gòu)變化有一定關(guān)系，但并不能精確說明長(zhǎng)時(shí)記憶痕跡究竟與哪幾項(xiàng)腦結(jié)構(gòu)或突觸變化有關(guān)。

海馬的記憶功能

海馬→穹窿→乳頭體→乳頭丘腦束→丘腦前核→扣帶回→海馬，這條環(huán)路是30年代就認(rèn)識(shí)到的邊緣系統(tǒng)的主要回路，稱為帕帕茲環(huán)。

海馬結(jié)構(gòu)與情緒體驗(yàn)有關(guān)，近些年發(fā)現(xiàn)，內(nèi)側(cè)嗅回與海馬結(jié)構(gòu)之間存在著三突觸回路，它與記憶功能有關(guān)。

☆三突觸回路具有什么特性，證據(jù)及通過什么實(shí)驗(yàn)證明？

三突觸回路是海馬齒狀回內(nèi)嗅區(qū)與海馬之間的聯(lián)系，具有特殊的機(jī)能特性，成為支持長(zhǎng)時(shí)記憶機(jī)制的證據(jù)。

長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)（LTP）現(xiàn)象，即電刺內(nèi)嗅區(qū)皮層向海馬結(jié)構(gòu)發(fā)出的穿通回路時(shí)，在海馬齒狀回可記錄出細(xì)胞外的誘發(fā)反應(yīng)。如果電刺激由約100個(gè)電脈沖組成，在1－10秒內(nèi)給出，則齒狀回誘發(fā)性細(xì)胞外電活動(dòng)在5－25分鐘之后增強(qiáng)了2.5倍，說明電刺激穿通回路引起齒狀回神經(jīng)元突觸后興奮電位的LTP，因而這些神經(jīng)元單位發(fā)放的頻率增加。后來他們又報(bào)道，海馬齒狀回神經(jīng)元突觸電活動(dòng)的LTP現(xiàn)象可持續(xù)數(shù)月的時(shí)間。他們認(rèn)為，由短暫電刺激穿通回路所引起的三突觸神經(jīng)回路持續(xù)性變化，可能是記憶的重要基礎(chǔ)。

△◎□柯薩科夫氏記憶障礙

1887年俄國(guó)精神病學(xué)家柯薩可夫，將長(zhǎng)期酗酒而造成的記憶障礙特點(diǎn)歸結(jié)為：遺忘+虛構(gòu)。慢性酒精中毒者最初出現(xiàn)輕微的順行性遺忘，即對(duì)剛剛發(fā)生的事不能形成新的記憶；隨后又出現(xiàn)逆行性遺忘，即對(duì)病前近期發(fā)生的事情選擇性遺忘，對(duì)早年的事情仍保持良好記憶。既不能形成新的記憶，又喪失了對(duì)某些往事的記憶，而且對(duì)自己記憶力的這種嚴(yán)重變化又缺乏自知之明，面對(duì)別人提問時(shí)，竟不自覺編造謊言以虛構(gòu)內(nèi)容填補(bǔ)記憶空白。

★☆順行性遺忘癥、那部分受損引起順行性遺忘癥，特點(diǎn)

切除了大腦兩半球的內(nèi)側(cè)顳葉和海馬。術(shù)后該人智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)正常；對(duì)手術(shù)前的近事的遠(yuǎn)事記憶良好；衣著整潔，能與人交談，雖然說話的語(yǔ)調(diào)平淡，但詞匯的使用、句子的表達(dá)和發(fā)音都很正確；對(duì)別人的話，甚至笑話都能正確理解。病人智能正常，也沒有知覺障礙，最突出的問題是難以形成新的長(zhǎng)時(shí)記憶。對(duì)他來說，每天的每件事都與過去無(wú)關(guān)。海馬和內(nèi)側(cè)顳葉損傷形成順行性遺忘癥

△□記憶形態(tài)的多樣性

正常人的記憶，既有寄存和存貯信息的功能，又有回憶或提取信息的功能。海馬損傷的病人只能回憶和提取信息，不能形成新的長(zhǎng)時(shí)記憶；此外一些腦外傷的病人，在傷后的一段時(shí)間里，可以形成新的記憶，卻不能回憶起傷前的近事。這些都說明，記憶可以分離為不同系統(tǒng)。這種雙重分離現(xiàn)象能最可靠地證明，寄存或存貯信息的過程和提取信息的過程是兩個(gè)不的記憶功能系統(tǒng)。這在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中稱為雙分離技術(shù)。雙分離技術(shù)和雙重任務(wù)法是多重記憶系統(tǒng)研究的重要途徑。

請(qǐng)被試看一封信，并告訴他看完后要詳細(xì)講出信中的內(nèi)容。在被試看信的同時(shí)，室內(nèi)放音樂。當(dāng)被試講述完信的內(nèi)容時(shí)，順便問他對(duì)聽到的音樂有何看法。這時(shí)，這個(gè)人實(shí)際上完成了雙重記憶任務(wù)。一個(gè)主要任務(wù)是理解和記憶信的內(nèi)容，另一個(gè)次要任務(wù)是記住聽到了什么音樂。這種實(shí)驗(yàn)稱為雙重任務(wù)法。

在雙重任務(wù)的記憶研究中，次要任務(wù)大多數(shù)都不事先告訴被試。采用雙分離技術(shù)和雙重任務(wù)實(shí)驗(yàn)方案，在腦損傷病人和正常人中發(fā)現(xiàn)多種形態(tài)的記憶系統(tǒng)。一大類記憶是可以用口頭或筆頭表達(dá)的，與之對(duì)應(yīng)的是難以言傳的非表述性記憶。當(dāng)你向別人講述昨天參加的朋友婚禮時(shí)，你腦海里會(huì)浮現(xiàn)出婚禮的一幕幕情景，這就是情景性或情節(jié)性表述記憶；假如你幫助同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)課，這是一種語(yǔ)義性表述記憶。

非描述記憶有更多的表現(xiàn)形態(tài)，包括程序性記憶、習(xí)慣性記憶、間接性事物的聯(lián)想記憶和內(nèi)隱性記憶等。隨著熟練程度的提高，使一個(gè)孤立的動(dòng)作變成連續(xù)的、協(xié)調(diào)的、自動(dòng)化的運(yùn)動(dòng)旋律，這就是非表達(dá)性程序記憶。

非表述記憶是內(nèi)隱性記憶，指本人并未覺得已經(jīng)記住的事，經(jīng)過測(cè)查可證明在腦內(nèi)留下了深刻印象。

相關(guān)文章：

2012年二級(jí)心理咨詢師考試生理心理學(xué)講義匯總

2012年心理咨詢師考試咨詢心理學(xué)匯總

查看2011年下半年心理咨詢師考試成績(jī)查詢匯總

更多關(guān)注：心理咨詢師考試報(bào)考條件 考試用書 最新考試動(dòng)態(tài)

（責(zé)任編輯：xy）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)