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第一章言語理解與表達

第一節(jié)語境分析法

語境.就是使用語言的環(huán)境。狹義的語境指的是一定的言語片段和上下文之間的關系，廣義的語境還包括言語片段之外的社會環(huán)境。如寫作背景?，F(xiàn)在選詞填空題目單純考查詞義的越來越少，多數(shù)題目都把考查重點放在了對特定語境的分析上。進行語境分析可運用對應分析法和情境展開法。

一、對應分析法

為保證答案的唯一性與科學性，命題人通常會在空缺處的上下文設置一些提示信息，這些信息與正確答案之間存在一定呼應關系。對應分析法就是通過揭示這種呼應關系，幫助考生尋找解題思路。

如上所示.選詞填空題中的對應關系主要分為正對應和逆對應兩種。

(一)正對應

正對應，指的是文段中上下文的某些詞句從正面提示了正確答案的信息。常見的三種正對應類型：

1.囊括關系

概括關系的文段一般是先具體闡述然后進行概括.其設空一般在后句。遇到這種題目考生應從前句人手。從選項中找出與前句表達意思最貼近的一項。

2.解說關系

解說關系的文段一般是先提出一個總的觀點。然后在后文對此進一步解釋說明。這種題目一般設空在前句.解題的關鍵在于找出后句中相應的解釋說明的內容。

3.順承關系

順承關系的語段最突出的特征就是幾個相連的詞語之問在順序上存在不可逆性。這種不可逆可能為語段之間的前后照應;也可能為邏輯上的先后承接或是詞句問的前后承接。

【例題1】有研究表明，生物大滅絕在歷史上發(fā)生過二十幾次，大約每2600萬年發(fā)生一次，似乎具有__________。對于物種大滅絕的發(fā)生是否真的如此頻繁和有規(guī)律，還有爭議。但即便是最__________的估計，也認為至少有5次物種大滅絕是非常明顯的。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?　　)。

A.必然性樂觀B.規(guī)律性簡單C.突發(fā)性粗略D.周期性保守解析：此題答案為D。閱讀題干可知，第一空與“大約每2600萬年發(fā)生一次”構成概括關系的正

對應，“每”在此表示同一動作有規(guī)律地反復出現(xiàn)，由此，可知，第一空只能選“規(guī)律性”或“周期性”。與“簡單”相比，“保守”側重于指一種底線或最低的限度，與后面的“至少”對應更恰當。因此本題答案為D。

【例題2】[事業(yè)單位考試真題)人才是強國的根本，人才資源是第一資源。什么是人才，可謂 __________，人才應該具備的基本素質倒是的，許多領導、學者認為，引領未來社會發(fā)展的.也是社會最缺乏的人才必須具備三大條件：品格高尚、才干出色、作風務實。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?　　)。

A.眾說紛紜統(tǒng)一B.莫衷一是固定C.見仁見智共通D.因人而異、公認解析：此題答案為C。第二空前后構成解說關系的正對應，注意是是“許多領導、學者”而非“所有人”形成了共識，故這里用“統(tǒng)一”、“固定”、“公認”都太絕對?！肮餐ā睆娬{通行或適用于各個領域.程度靈活。由“倒是”可知，橫線處兩個詞語存在轉折關系，“見仁見智”指對于同一個問題各人有各人的見解.其所表達的“異”與“共通”所表達的“同”符合此關系，綜合分析C項當選。

【例題3】近現(xiàn)代西方科學與人文兩種文化經歷了融合、沖突和消解三個時期，反映到教育理念上也相應地經歷了科學教育與人文教育的相互__________、越走越遠和共同反思三個階段。這一歷史發(fā)展表明，過分強調科學文化和科學教育，必然導致對人文的__________：而過分強調人文文化和人文教育，也會帶來對科學技術的漠視。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?　　)。

A.滲透排擠

B.結合無視

C.滲透輕視

D.結合限制

解析：此題答案為C?！叭齻€階段”對應“三個時期”，因此第一個空格應與“融合”相對應。與“結合”相

比，“滲透”的程度更深，與“融合”所表達的互相影響、不分彼此的意思更貼近，據(jù)此可首先排除B、D。

第二空中，分號前后的句子分別說明了兩種錯誤傾向造成的后果。由“過分強調人文教育會帶來對科技的漠視”可知，過分強調科學教育同樣也會造成對人文的漠視，C項中的“輕視”與“漠視”的含義最貼近.故本題選C。

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（責任編輯：黑天鵝）

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