1.張強是一名社區(qū)社會工作者，最近他為其所服務(wù)的社區(qū)策劃了一個“社區(qū)大講堂”的活動，其中包括“溫馨家庭你和我”的系列講座，主要是針對社區(qū)中一些因為矛盾沖突而處于解體邊緣的家庭。主講老師通過這些講座，引入小組活動，給居民講解和傳授家庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。張強所提供的教育是一種(　)。

A.健康教育

B.家庭生活教育

C.公民教育

D.成人教育

2.近日，某社區(qū)的居民發(fā)現(xiàn)在社區(qū)宣傳欄中，街道辦事處發(fā)布了要對社區(qū)踐行基礎(chǔ)設(shè)施改造的通知，希望居民積極配合和支持。在社區(qū)參與方式中，這種屬于(　)。

A.咨詢

B.社區(qū)自治

C.監(jiān)督

D.告知

3.社區(qū)社會工作者小楊所負(fù)責(zé)的社區(qū)中，既有孤寡老人、殘疾人，又有精神病人、烈軍屬，他們生活都比較困難。小楊向這個群體提供的服務(wù)是(　)。

A.福利服務(wù)

B.志愿服務(wù)

C.有償服務(wù)

D.互助服務(wù)

4.社區(qū)社會工作者小常所服務(wù)的社區(qū)中有十余戶貧困家庭，于是他將他們組織起來成

立互助小組，使他們能互相照應(yīng)。小常采用這種工作方法的主要目的是(　)。

A.推動居民參與

B.推動社區(qū)資源連接

C.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

D.降低社會救助的費用

5.張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學(xué)教師，家庭生活其樂融融。獨生女兒乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)以優(yōu)異成績被國外某大學(xué)錄取，張先生和妻子都非常高興。但女兒離開后，妻子便開始不安，擔(dān)憂女兒是否習(xí)慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)女兒離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以(　)理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。

A.生態(tài)系統(tǒng)

B.家庭系統(tǒng)

C.家庭生命周期

D.家庭結(jié)構(gòu)

6.關(guān)琳是某家精神疾病醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會工作者，最近她想策劃一項活動來幫助廣大市民正確認(rèn)識精神疾病。以下無法實現(xiàn)關(guān)琳的目的的活動是(　)。

A.參與社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)計劃的制訂

B.建立患者分享小組，幫助患者回歸社會

C.補充、完善醫(yī)院的患者資料，同時進(jìn)行分析

D.邀請患者家屬參加如何照顧患者的主題講座

7.某社區(qū)有幾位患有自閉癥的兒童，病情很難好轉(zhuǎn)，照料他們的家屬感到非常著急又無能為力。醫(yī)務(wù)社會工作者小朱通過走訪了解到，家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。于是小朱將他們組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于(　)。

A.家庭支持小組

B.家庭治療小組

C.家庭互助小組

D.心理輔導(dǎo)小組

8.醫(yī)務(wù)社會工作者李艷發(fā)現(xiàn)，一些患者入院后出現(xiàn)危機感，如被診斷為艾滋病或是因車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。李艷要對這些患者及其家庭開展工作時，需要運用(　)。

A.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

B.安排轉(zhuǎn)院或出院計劃

C.危機介入

D.心理社會評估與干預(yù)

9.某醫(yī)院的社會工作者了解到某社區(qū)有一些癌癥兒童身體、心理狀況都不好，他們因為化療影響了身體狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會工作者在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長。這種過程屬于(　)。

A.外展服務(wù)

B.危機干預(yù)

C.出院計劃

D.心理社會評估和干預(yù)

10.深圳某兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)開展大型活動，有義診、有宣傳健康和衛(wèi)生知識的講座、有醫(yī)護人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會等，這些活動得到了社區(qū)和居民群眾的認(rèn)同。這些工作內(nèi)容屬于(　)。

A.社區(qū)救治服務(wù)

B.社區(qū)醫(yī)療照顧

C.衛(wèi)生保健宣傳

D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開展

參考答案：

1.【答案】B 推動家庭生活教育的目的是預(yù)防家庭解體及其引發(fā)的相關(guān)社會問題。通常是運用講座、展覽、小組及宣傳活動，灌輸給居民家庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。這些宣傳和教育活動應(yīng)能夠有效地吸引那些面臨家庭解體或正在經(jīng)歷各種困難的家庭參加。由此可知，張強提供的教育是一種家庭生活教育。

2.【答案】D 告知屬于最低層次的參與，社區(qū)居民單方面獲得上級對社區(qū)進(jìn)行建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，卻沒有任何機會改變既定規(guī)劃。有關(guān)部門傳遞這些信息的目的通常是便于說服社區(qū)居民接受他們的觀點和規(guī)劃，重點是為了宣傳，這種參與方式代表的是一種“自上而下”的溝通過程。由此可知，正確答案為D。

3.【答案】A 面向各類弱勢人群的福利服務(wù)是我國社區(qū)工作的主要內(nèi)容之一，由此可知，小楊向這個群體提供的服務(wù)是福利服務(wù)。

4.【答案】C 社區(qū)社會工作除了以社區(qū)問題為核心，通過過程模式，分階段循序漸進(jìn)地介入并解決社區(qū)問題外，以社區(qū)中有困難或有需要的人群(包括社區(qū)中的獨居老人、長期病患者、單親家庭、智障人士等)為中心，建立網(wǎng)絡(luò)化的社會支持，也成為社區(qū)社會工作的主流方法。這個方法的特點是運用社會支持網(wǎng)絡(luò)的概念，用種種方法去建立、強化和維系個人和群體的網(wǎng)絡(luò)，使這些網(wǎng)絡(luò)能夠發(fā)揮積極的支持作用，幫助個人和群體解決所面對的問題。由此可知，正確答案為C。 5.【答案】C 家庭生命周期理論強調(diào)家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中，女兒出國讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，而張先生和妻子沒有及時地調(diào)整各自角色。社會工作者在家庭輔導(dǎo)中，幫助他們認(rèn)識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應(yīng)女兒離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎(chǔ)的。

6.【答案】B B項雖然是精神健康社會工作的主要內(nèi)容，但是屬于針對精神疾病患者進(jìn)行的直接工作，與題意不符，故選B。

7.【答案】A 家庭支持小組由不同的患者家屬組成，在醫(yī)務(wù)社會工作者的帶領(lǐng)下，各組員分享照顧患者的各種苦和樂，學(xué)習(xí)照顧的方法，建立相互之間的支持。故本題正確答案為A。

8.【答案】C 一些患者入院后可能會經(jīng)歷危機，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥，對這些患者及其家庭，需要運用危機介入的方法提供援助。危機介入能夠為患者及其家庭帶來希望、提供信息、提供情緒支持、幫助訂立可實現(xiàn)的目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)積極的結(jié)果、找到生命意義。

9.【答案】A 外展服務(wù)是指醫(yī)院社會工作者到社區(qū)開展活動。本題中醫(yī)院社會工作者為癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長，屬于外展服務(wù)。

10.【答案】D 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以需求為導(dǎo)向所開展的服務(wù)，它圍繞著人的健康，重點幫助婦女、兒童、老年人、慢性病患者和殘疾人等弱勢群體。由此可知，正確答案為D。

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