2014年全國社會工作者職業(yè)水平考試社會工作師(初級)社會工作實務(wù)真題題

一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

1.小鄭在醫(yī)院精神科接受治療，精神狀況得到了明顯改善，希望重新就業(yè)。經(jīng)醫(yī)院轉(zhuǎn)介，小鄭進人一家機構(gòu)接受職業(yè)康復(fù)服務(wù)。小鄭屬于(　　)服務(wù)對象。

A.自愿

B.外展

C.非自愿

D.潛在

2.與服務(wù)對象初次接觸后，社會工作者小李來到其居住的社區(qū)，向居委會了解其家庭和生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于(　　)。

A.接案準備

B.接案面談

C.面談安排

D.問題界定

3.74歲的老李在接受居家養(yǎng)老服務(wù)時，向社會工作者提起孫女小紅正在上初中，學(xué)習(xí)成績不好，希望社會工作者給予幫助。此案例中，小紅屬于(　　)服務(wù)對象。

A.正式

B.潛在

C.非正式

D.現(xiàn)有

4.社會工作者小趙在與服務(wù)對象會談時，通過提供情緒支持，緩解了服務(wù)對象的焦慮;通過改變不恰當?shù)淖晕艺J知，增強了服務(wù)對象自我改變的動力。小趙的上述做法具有(　　)作用。

A.啟發(fā)性

B.治療性

C.安撫性

D.肯定性

5.班主任馬老師發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級新生小亮沉默寡言，很少與同學(xué)交流。于是將小亮轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會工作者華姐。在與小亮接觸后，華姐覺得小亮的問題還需要其他專業(yè)人士的幫助。為此，華姐向心理專家和精神科醫(yī)生請教如何準確評估小亮的問題與需要，這屬于(　　)方法。

A.調(diào)查

B.詢問

C.觀察

D.咨詢

6.某兒童服務(wù)中心計劃為3歲以下的兒童及家長開展科學(xué)喂養(yǎng)知識講座和親子活動，為3-6歲的兒童及家長開展輔導(dǎo)、娛樂等活動，為7—14歲的兒童及家長開展溝通交流活動以及青春期身心健康教育。上述活動主要是依據(jù)(　　)特點而設(shè)計的。

A.兒童性格

B.兒童發(fā)展

C.家長心理

D.家長行為

7.某兒童服務(wù)中心的社會工作者認為每位學(xué)生都有與眾不同的能力，因此為社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開設(shè)了美術(shù)、舞蹈、籃球、陶藝等課程，以發(fā)展各自的特長。當學(xué)生在某些課程上表現(xiàn)不盡如人意時，社會工作者也予以接納。上述服務(wù)理念依據(jù)的是(　　)。

A.心理社會理論

B.多元智能理論

C.自我發(fā)展理論

D.認知行為理論

8.當兒童面臨災(zāi)害、虐待和遺棄等緊急情況時，社會工作者應(yīng)首先(　　)。

A.排除危險，保障兒童人身安全

B.向有關(guān)兒童保護部門報告

C.提供輔導(dǎo)，減少兒童所受傷害

D.為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護服務(wù)

9.某中職學(xué)校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會工作者建議校方把資助款匯到孤兒學(xué)生的銀行卡里，讓他們自己去交學(xué)費和住宿費，并且在班級組成、活動組織等方面不對他們作特殊的安排。社會工作者的上述建議遵循了(　　)原則。

A.自決

B.保護隱私

C.接納

D.注重發(fā)揮優(yōu)勢

10.根據(jù)民政部最新統(tǒng)計，全國除了有57萬孤兒外，還有61萬事實上無人撫養(yǎng)的兒童，包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事實上無人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務(wù)是(　　)。

A.風(fēng)險規(guī)避

B.成長輔導(dǎo)

C.長期安置

D.教育救助

11.為解決一些高一新生進入學(xué)校后難以適應(yīng)新環(huán)境、課業(yè)跟不上等問題，學(xué)校社會工作者擬采用個人需求取向設(shè)計服務(wù)方案，其正確的做法是(　　)。

A.聽取學(xué)校老師反映新生學(xué)業(yè)困難的意見

B.收集家長有關(guān)家庭教育的信息

C.運用“頭腦風(fēng)暴”方法讓學(xué)生表達其需要

D.請專家對新生問題進行社會調(diào)查和分析

12.社會工作者小王非常注重運用整合性社會工作方法為社區(qū)“失學(xué)失業(yè)”青少年提供服務(wù)。小王的下列做法中，體現(xiàn)整合性方法特點的是(　　)。

A.針對社區(qū)青少年的多元需求設(shè)計服務(wù)

B.加強對青少年個人資源和社會環(huán)境的研究

C.建立本機構(gòu)內(nèi)部有效服務(wù)青少年的管理制度和機制

D.向有關(guān)部門建議創(chuàng)造更具支持性的青少年發(fā)展環(huán)境

13.力強15歲，是學(xué)校里面的“小霸王”，因?qū)ν瑢W(xué)有暴力行為，被學(xué)校勒令退學(xué)。父母找到社會工作者小郭，希望能夠幫助力強重返學(xué)校。當小郭找到力強時，他正在網(wǎng)吧打游戲。小郭上前勸說，力強極不耐煩，沖動之下欲出手打人。對此，小郭恰當?shù)淖龇ㄊ?　　)。

A.要求力強父母將他禁閉在家里進行反思

B.幫助力強分析他在此次事件中所犯的錯誤

C.馬上報警，并將力強轉(zhuǎn)介給其他服務(wù)機構(gòu)

D.舒緩力強的沖動情緒，與他分析走出困境的方法

14.小麗是一名初中生，因父親酗酒、母親改嫁而缺少照顧，常在網(wǎng)吧或娛樂場所流連。徹夜不歸。下列為小麗提供的服務(wù)中，具有治療性功能的是(　　)。

A.改善家庭環(huán)境

B.改善學(xué)校環(huán)境

C.提供安置服務(wù)

D.倡導(dǎo)完善青少年保護政策

15.社會工作者小王組織社區(qū)青少年成立非洲鼓學(xué)習(xí)小組，邀請專家為他們提供輔導(dǎo)和訓(xùn)練。并組織他們到社區(qū)表演。在此過程中，青少年不僅結(jié)識了朋友，而且提升了自信。該小組屬于(　　)。

A.教育小組

B.任務(wù)小組

C.游戲技巧小組

D.娛樂小組

16.老張夫婦退休前忙于工作，事業(yè)有成;退休后，熱心社區(qū)公益活動，生活悠然而充實。最近喜添外孫，夫妻倆忙著在家?guī)Ш⒆?，不再像以前那樣?jīng)常參加社區(qū)公益活動了。老張夫婦的上述經(jīng)歷反映了老年人(　　)的變化。

A.生理

B.心理

C.年齡

D.社會角色

17.王爺爺早上起床后感覺有點不舒服，老伴李奶奶為他量了體溫，未發(fā)現(xiàn)異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門買菜，回家后發(fā)現(xiàn)老伴已經(jīng)離世。為此，李奶奶非常自責：“如果當時我?guī)厢t(yī)院，或者早點回家，他就不會走了，都是我的錯，都是我不好?！贝藭r，社會工作者首先要為李奶奶提供(　　)服務(wù)。

A.生命教育

B.哀傷輔導(dǎo)

C.喪葬安排

D.健康照顧

18.小玲是護理院的社會工作者，經(jīng)常為臨終老人及其家庭提供服務(wù)。最近一段時間小玲感到很疲憊，對工作缺乏興趣，容易發(fā)火動怒。作為一名社會工作者，小玲最恰當?shù)淖龇ㄊ?　　)。

A.克服自身困難，保持服務(wù)熱情

B.坦誠告知服務(wù)對象自己目前的狀況。暫緩提供服務(wù)

C.與家人討論自己的工作內(nèi)容，征求他們的意見

D.尋求專業(yè)督導(dǎo)支持，找到改變自身狀況的方法

19.小張夫妻倆都有一個升遷機會，丈夫認為妻子應(yīng)該以家庭為主.負責照顧一家老小，放棄升遷機會。妻子認為，這個機會難得，不愿放棄。兩人爭執(zhí)不下，尋求社會工作者的幫助。從社會性別視角來看，社會工作者的下列回應(yīng)中，正確的是(　　)。

A.“女人擅長家務(wù).應(yīng)該以家庭為主”

B.“女人的升遷機會確實很難得，當然不能放棄”

C.“男人在工作中的發(fā)展空間更大。應(yīng)以事業(yè)為重”

D.“照顧家庭是夫妻雙方的事情。應(yīng)共同協(xié)商承擔”

20.小譚結(jié)婚5年了，自女兒出生后，就留在家里照顧孩子。近來，丈夫經(jīng)常因一點小事就對她拳腳相加。萬般無奈之下，小譚帶著孩子離開了家，向社會工作者求助。社會工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是(　　)。

A.協(xié)助小譚聯(lián)系律師，與丈夫商議離婚

B.與庇護所聯(lián)系。為小譚母女提供暫時住所

C.幫助小譚找工作，以實現(xiàn)經(jīng)濟獨立

D.從增能視角出發(fā).提升小譚的自尊和自信

（責任編輯：liushengbao）

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