社會工作師考試單選題

 1．在我國，對社會工作的理解不正確的是( )。

A．它是一種體現(xiàn)社會主義核心價值的理念

B．它遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”的宗旨

C．有三種不同的理解，即：普通社會工作、行政性社會工作和專業(yè)社會工作

D．是我國社會建設(shè)的重要組成部分

E．社會工作必須有一定的價值觀指導(dǎo)，其核心是奉獻(xiàn)精神

2．( )是社會工作這種專業(yè)助人活動的行動主體。

A．助人活動

B．社會工作者

C．工作對象

D．社會工作價值觀

E．專業(yè)方法

3．( )是社會工作實(shí)踐的靈魂，是社會工作者的精神動力。

A．社會工作價值觀

B．社會工作專業(yè)倫理

C．社會工作專業(yè)助人方法

D．社會工作目標(biāo)

E．社會工作使命

4．( )是社會工作價值觀的理論基礎(chǔ)。

A．新教倫理

B．人道主義

C．社會福利觀

D．為公眾服務(wù)觀念

E．博愛觀

5．需要引起( )的增強(qiáng)，從而形成某種被激發(fā)的動機(jī)狀態(tài)最終引發(fā)了一類或一組特定的行為活動。

A．內(nèi)驅(qū)力

B．動機(jī)

C．需要

D．行動

E．愿望

6．按照馬斯洛的需要理論，人類的需要從低到高分為不同層次，以下表述正確的是( )。

A．各種需求不能同時并存

B．各種需求同時并存，心理需求主導(dǎo)人的行為

C．低層次的需求得到滿足后，產(chǎn)生高一層次的需求

D．低層次需求是生來就有的，高層次需求是后天學(xué)習(xí)的

E．低層次需求和高層次需求都是后天學(xué)習(xí)的

7．對服務(wù)對象的人格的各部分之間的互動關(guān)系進(jìn)行評估，屬于( )的重要內(nèi)容。

A．心理動態(tài)診斷

B．緣由診斷

C．分類診斷

D．行為診斷

E．生理診斷

8．在運(yùn)用危機(jī)介入模式時，為了迅速了解服務(wù)對象面臨的主要問題，需要運(yùn)用( )的提問引服務(wù)對象整理自己的想法和感受。

A．開放式

B．封閉式

C．引導(dǎo)式

D．啟發(fā)式

E．質(zhì)問式

9．下列關(guān)于社會工作特點(diǎn)的表述中，不正確的是( )。

A．利已主義

B．注重專業(yè)價值

C．強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

D．注重實(shí)踐

E．雙方合作與多方協(xié)同

10．社會工作專業(yè)人員守則中的“充實(shí)社會工作知識和能力、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、約束不當(dāng)行為”的內(nèi)容體現(xiàn)了( )。

A．社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系

B．社會工作者之間的關(guān)系

C．社會工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系

D．社會工作者對社會工作專業(yè)的責(zé)任

E．社會工作者對社會的責(zé)任

11．下列關(guān)于倫理的表述中，錯誤的是( )。

A．倫理分為個人倫理、專業(yè)倫理和社會倫理三個層面

B．個人倫理是人們對個人行為的特別控制和調(diào)適，其標(biāo)準(zhǔn)可能低于或高于社會倫理標(biāo)準(zhǔn)

C．通常專業(yè)倫理應(yīng)該以社會倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范

D．嚴(yán)于律己、寬以待人、注重對社會的貢獻(xiàn)是社會倫理的內(nèi)容

E．社會倫理是人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為期望

12．( )，一些發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決其基本生存問題的職業(yè)活動，這就是社會工作。

A．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

B．18世紀(jì)末19世紀(jì)初

C．17世紀(jì)末18世紀(jì)初

D．20世紀(jì)末21世紀(jì)初

E．16世紀(jì)末17世紀(jì)初

13．在工作過程中，社會工作者與服務(wù)對象之外的其他機(jī)構(gòu)或個人之間的關(guān)系是( )。

A．多方協(xié)作、共同努力

B．毫無關(guān)系

C．社會工作者是絕對的領(lǐng)導(dǎo)，其他機(jī)構(gòu)或個人是下屬

D．所有相關(guān)者都必須親臨現(xiàn)場

E．大家一起工作，沒有什么分工

14．社會工作維持社會秩序的途徑是( )。

A．通過國家強(qiáng)制力解決問題

B．通過行政權(quán)力解決問題

C．通過服務(wù)化解矛盾、解決問題

D．通過推動社會革命來解決問題

E．通過行政系統(tǒng)解決問題

15．心理社會治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對象資料的過程中，只有把服務(wù)對象目前的內(nèi)心沖突與( )聯(lián)系起來，才能準(zhǔn)確揭示服務(wù)對象困擾產(chǎn)生的起初原因。

A．身體狀況

B．以往的經(jīng)歷

C．人生觀

D．價值觀

E．非理性理論

16．下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯誤的是( )。

A．危機(jī)通?？梢苑譃槌砷L危機(jī)與情境危機(jī)

B．危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個階段

C．危機(jī)是指個人的正常生活受到意外危機(jī)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài)

D．危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對象的身心處于極度的緊張狀態(tài)

E．危機(jī)是指個人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)

17．在運(yùn)用危機(jī)模式時，為了迅速了解服務(wù)對象的主要問題，社會工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對象的( )上。

A．過往的生活經(jīng)歷

B．身體的健康狀況

C．最近的生活狀況

D．社會活動狀況

E．工作狀況

18．下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來源的是( )。

A．心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

B．美國著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論

C．美國心理學(xué)家班杜創(chuàng)立的社會學(xué)習(xí)理論

D．心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的反射性條件作用理論

E．美國的漢金斯創(chuàng)立的心理社會理論

19．從低等級開始，在服務(wù)對象感受到這一等級的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)被稱為( )。

A．放松練習(xí)

B．系統(tǒng)脫敏

C．滿灌療法

D．厭惡療法

E．逐級放松

20．讓服務(wù)對象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對象體會到不愉快的經(jīng)驗(yàn)并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。這種行為治療技術(shù)被稱為( )。

A．放松練習(xí)

B．系統(tǒng)脫敏

C．滿灌療法

D．厭惡療法

E．逐級放松

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（責(zé)任編輯：xy）