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2012年助理社會工作師考試綜合能力第三章第2節(jié)

發(fā)表時間：2012/2/7 15:47:37 來源：互聯網點擊關注微信：

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為了幫助考生系統的復習2012年社會工作師考試課程全面的了解社會工作師考試教材的相關重點，小編特編輯匯總了2012年社會工作師考試輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

第二節(jié) 社會環(huán)境

【本節(jié)知識重點】

社會環(huán)境的含義

社會環(huán)境的構成要素

人類行為與社會環(huán)境的關系

環(huán)境對于人類具有雙重意義，一是人類適應環(huán)境并不斷進化，二是與環(huán)境積極互動，其間，人類行為也被型塑。社會環(huán)境對人類行為影響極大，所以社會工作有一個重要理念，就是把人看作是"環(huán)境中的人"。

一、社會環(huán)境的含義

一般而言，可以把人類的環(huán)境區(qū)分為自然環(huán)境（physical environment）和社會環(huán)境(social environment)。其中，自然環(huán)境包括地形、地貌、氣候、季節(jié)，以及山川、湖泊、道路、空氣、植物、動物等；社會環(huán)境包括人以及人們之間相互聯系和作用的方式、載體等，如家庭、群體、學校、社區(qū)、政府、階級、文化等。我們重點關注的社會環(huán)境對人類行為的重要影響。但是，需要注意的是自然環(huán)境和社會環(huán)境是相互影響和相互滲透的，共同作用于人類行為，從這個意義上說，我們"人類行為與社會環(huán)境"中所討論的"社會環(huán)境"也包含了對人類行為有重要影響的自然因素。實際上，類似的研究很早就有了，孟德斯鳩在《論法的精神》中就論述了氣候、地理對人類行為的影響，如，寒冷國家中對娛樂缺乏感受性，氣候溫和的地區(qū)卻相反；島嶼居民比大陸居民更傾向于自由（因為島嶼面積小，不太會發(fā)生壓迫，與大帝國相隔，暴政難以插手，也難以被征服）。

社會環(huán)境可以被界定為：與人類生物遺傳、心理狀態(tài)及社會過程相互作用的社會系統，家庭、群體、學校、社區(qū)、政府、社會、文化等是其重要組成部分。

社會環(huán)境也可以繼續(xù)細分，如有人將它所包含的要素性質分為物理社會環(huán)境（建筑、交通等）、生物社會環(huán)境（如盆景、家禽）與心理社會環(huán)境（如行為、習俗）。

二、社會環(huán)境的特點

1、多樣性。社會環(huán)境涵蓋各個方面和不同層次。

2、動態(tài)平衡性。一方面，社會環(huán)境是相對穩(wěn)定的，另一方面它也是動態(tài)變化的。

三、社會環(huán)境的構成

構成社會環(huán)境的主要單元有家庭、群體、單位組織、社區(qū)、制度和文化。

1、家庭

家庭是以婚姻關系為基礎，以血緣關系或收養(yǎng)關系為紐帶的一種社會組織形式。家庭通過家庭教養(yǎng)模式對個體的實施影響，包括橫向與縱向兩個方面，橫向指的是家庭背景和歷史，橫向的是家庭成員之間的互動。

家庭是人最原始、最基本的環(huán)境，是人接觸社會生活的基礎。

2、朋輩群體

除家庭、學校外，對個體成長和發(fā)展影響最大的莫過于朋輩群體。朋輩群體是一群規(guī)模較小、年齡相近的個體聚集在一起組成的小團體。

朋輩群體對個體發(fā)展的作用體現在兩個層面：（1）對個體的認知發(fā)展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統均有直接影響；（2）伴隨個體的成長，朋輩群體在不同社會系統中扮演著不同的角色。

3、學校與工作單位

學校既是傳授知識、培訓技能的地方，也是社會化的重要場所。學校系統、教師、管理者與社區(qū)之間有密切的交互作用，并共同影響學生的發(fā)展。

工作單位和其他組織對個體影響較大。目標、人和人際互動是組織的三要素，人際互動出現問題是許多成年人發(fā)生心理疾病的誘因。

4、社區(qū)

一般意義上的社區(qū)是在一定地域范圍中人們生活的共同體。另外，也存在非地域社區(qū)，如網絡社區(qū)、宗教社區(qū)。這些與人們的物質生活、精神生活密切相關，并成為人們生活的外部條件。

5、社會（或社會系統）

社會是人們在社會生活中形成的社會關系的體系。一般來說，社會包括家庭、經濟、教育、醫(yī)療、社會福利、政治、法律和軍事等子系統。人們的行為就是在社會系統，即一定的社會關系體系中展開的。

6、文化

文化是人類創(chuàng)造的物質產品和精神產品的總和。文化是凝聚社會的黏合劑，通過語言、文字、藝術等形式對生活其中的人們產生影響，它是維系社會、影響人類行為的巨大力量。

7、大眾傳媒

廣播、電視、報紙、雜志、互聯網對人的行為和實踐產生越來越大的影響。這些影響既有積極正面的，如提供迅捷豐富的信息、為有效社會化提供更豐富的渠道。也有消極負面的，媒體有可能傳遞不良信息，誤導受眾。

四、人類行為與社會環(huán)境的關系

1、社會功能

社會功能是作為社會成員、社會人所具有的能力和發(fā)揮的作用，它與人們期待的社會角色有關。

或者我們可以說，人們在互動過程中應該分別去扮演社會所期待的相應的社會角色，否則就會出現社會功能失調等問題。

如前面案例中的患"學?？謶职Y"的小明，就是不能很好地扮演我們所期望的學生的角色，因而他的社會功能出現了問題，需要社會工作者的介入，來修復、改善他的社會功能，使他能更好地實現學生這一角色的扮演。

2、社會環(huán)境與人類行為的交互影響

（1）個體必須適應環(huán)境；

（2）社會環(huán)境影響個人行為；

（3）社會環(huán)境對人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約；

（4）作為能動個體，人類行為也能夠改變社會環(huán)境；

（5）社會環(huán)境對人類行為的影響更大一些。

因此，改變個人、改變環(huán)境和改變兩者互動是重新達成人與環(huán)境間適應性平衡的專業(yè)手法。

3、家庭教養(yǎng)方式對人類行為的影響

根據感情紐帶和行為控制交互分類，可分成四種教養(yǎng)模式（如下圖）：

（責任編輯：xy）

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