二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)

61．接案是社會(huì)工作助人過程的第一步，主要工作和步驟包括（　）。

A．了解服務(wù)對(duì)象求助的原因

B．選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法

C．弄清服務(wù)對(duì)象求助的過程

D．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問題

E．與服務(wù)對(duì)象訂立初步協(xié)議

62．學(xué)校社會(huì)工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務(wù)的學(xué)校中有許多父母長(zhǎng)期在外省打工的“留守兒童”，因而設(shè)計(jì)了促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)的服務(wù)計(jì)劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)”的原則，小于選擇的介入行動(dòng)應(yīng)包括（?。?/p>

A．促進(jìn)學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營(yíng)養(yǎng)

B．通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力

C．鼓勵(lì)并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動(dòng)以增強(qiáng)自立能力

D．組織“留守兒童”與其父母親子互助活動(dòng)以維護(hù)親情

E．為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識(shí)講座

63．小沈是一位剛剛加入服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，他針對(duì)有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國(guó)建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計(jì)劃。內(nèi)容包括：歷史名人是怎樣成才的；學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么；祖國(guó)需要怎樣的建設(shè)者；生活中你最敬佩誰等?；顒?dòng)的形式包括講座、參觀、游戲、同學(xué)互動(dòng)、親子互動(dòng)等。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在肯定小沈計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計(jì)劃制訂的原則對(duì)服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對(duì)性地提出的修改原則包括（　）。

A．計(jì)劃要有服務(wù)對(duì)象的參與

B．計(jì)劃要與工作的總目的相符合

C．計(jì)劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益

D．計(jì)劃要詳細(xì)、具體和可操作

E．計(jì)劃要隨情況的變化而及時(shí)調(diào)整

64．兒童社會(huì)工作具有促進(jìn)兒童發(fā)展的功能，但它并不是直接為兒童提供生活照料和進(jìn)行知識(shí)傳授，它需要運(yùn)作專業(yè)手法，達(dá)到（?。┑墓δ?。

A．協(xié)助行為偏差兒童的矯治

B．減少兒童對(duì)父母的依附性

C．推動(dòng)有關(guān)兒童的政策立法

D．增強(qiáng)兒童未來的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性

E．促進(jìn)兒童全面發(fā)展

65．小明今年9歲，寫字常漏筆畫，筆順又經(jīng)常出錯(cuò)，左右顛倒，學(xué)業(yè)成績(jī)不佳。應(yīng)家長(zhǎng)要求，社會(huì)工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。有一天，輔導(dǎo)班的李老師向社會(huì)工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求，原因是小明上課不專心，經(jīng)常不交作業(yè)，還常在課堂上睡覺。社會(huì)工作者此時(shí)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā。?/p>

A．與小明家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意小明的學(xué)習(xí)情況

B．為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具

C．向李老師建議設(shè)立獎(jiǎng)賞制度

D．將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)

E．了解小明閱讀和書寫困難的原因

66．除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對(duì)青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有（　）。

A．追求獨(dú)特

B．惹是生非

C．不甘平凡

D．標(biāo)新立異

E．不守紀(jì)律

67．小強(qiáng)的父母工作和收入不穩(wěn)定，也沒有社會(huì)保障。因家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，小強(qiáng)沒有完成初中學(xué)業(yè)就去工作了。工作中，包工隊(duì)負(fù)責(zé)人欺負(fù)他年紀(jì)小，常常克扣他的工資。這種經(jīng)歷使他對(duì)生活缺乏信心，人際溝通不太理想，對(duì)工作缺乏積極性，不能持續(xù)就業(yè)，總覺得自己低人一等。負(fù)面的自我評(píng)價(jià)，使他變得膽怯，沒有勇氣接觸外面的世界。為幫助小強(qiáng)，社會(huì)工作者為小強(qiáng)及其他有相似背景的青少年設(shè)計(jì)了一套生活輔導(dǎo)計(jì)劃。該計(jì)劃初期的介入策略包括（?。?。

A．創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，讓這批青少年實(shí)現(xiàn)就業(yè)

B．培養(yǎng)個(gè)人興趣技能，發(fā)掘內(nèi)在潛力

C．進(jìn)行歷奇輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升生活動(dòng)力

D．提供就業(yè)信息，幫助聯(lián)系就業(yè)單位

E．協(xié)助重返校園，接受正規(guī)教育，增加競(jìng)爭(zhēng)力

68．老年社會(huì)工作的目的之一是消除社會(huì)對(duì)老年人的歧視。以下表述中，不正確的老年觀有（?。?/p>

A．隨著年齡的增長(zhǎng)老年人的生理器官在老化

B．隨著年齡的增長(zhǎng)老年人的思維能力在下降

C．隨著年齡的增長(zhǎng)老年人的角色在變化

D．隨著年齡的增長(zhǎng)老年人的工作能力在喪失

E．隨著年齡的增長(zhǎng)老年人的經(jīng)驗(yàn)在增加

69．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務(wù)申請(qǐng)，機(jī)構(gòu)督導(dǎo)志剛和新來的社會(huì)工作者小丁前往高奶奶家為其做預(yù)估。他們來到高奶奶家時(shí)，看到屋里十分熱鬧，親戚朋友正在為高爺爺過生日。志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢剑峙c高奶奶另約了預(yù)估時(shí)間后，便與高奶奶道別。離開高奶奶家后，志剛告訴小丁，在為老年人做預(yù)估時(shí)，應(yīng)考慮（?。?/p>

A．經(jīng)濟(jì)效益

B．物理環(huán)境

C．老人的收入水平

D．預(yù)估的最佳時(shí)機(jī)

E．保密問題

70．婦女社會(huì)工作主要是以婦女為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作有（?。?。

A．開辦婚姻家庭小組

B．增加?jì)D女維權(quán)意識(shí)

C．建立“打工妹之家”

D．對(duì)家庭暴力受虐者進(jìn)行救助

E．倡導(dǎo)開展女性健康普查

（責(zé)任編輯：xll）

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