為了考生更好的參加社會(huì)工作師考試，小編整理了社會(huì)工作師考試真題，希望對(duì)您參加考試有所幫助！

 二、多選題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分，少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得分0.5分）。

61、根據(jù)助人自助的理念，在某個(gè)家庭面臨貧困時(shí)，社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容包括（ ）。

Ａ．幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專業(yè)實(shí)務(wù)素養(yǎng)

Ｂ．協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法

Ｃ．配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)會(huì)其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能

Ｄ．鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向

Ｅ．提升該家庭改變困境的信心，并教導(dǎo)其整合資源的方法

【答案】?。粒拢茫模?/p>

【解析】助人活動(dòng)是社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方圍繞解決困難和問(wèn)題而展開(kāi)的持續(xù)互動(dòng)。在助人活動(dòng)中，社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)分析求助者或服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，選擇科學(xué)的、合適的方法提供服務(wù)，而受助者則根據(jù)自己的需要和對(duì)來(lái)自社會(huì)工作者的幫助行為的理解而做出反應(yīng)，在這種互動(dòng)過(guò)程中，雙方互相理解對(duì)方的行動(dòng)，相互合作，共同去實(shí)現(xiàn)克服困難、解決問(wèn)題的目標(biāo)?！。粒拢茫模盼鍌€(gè)選項(xiàng)都反映了社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象間的互動(dòng)關(guān)系，因而都是正確的。

62、在下列社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，體現(xiàn)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則有（ ）。

Ａ．將服務(wù)對(duì)象看成是工作中的重要伙伴

Ｂ．工作中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀

Ｃ．使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要

Ｄ．向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息

Ｅ．可以代替服務(wù)對(duì)象作決定

【答案】?。粒?/p>

【解析】Ｂ項(xiàng)，工作中應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀，而不是認(rèn)同；Ｃ項(xiàng)，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法，要注重個(gè)別化原則；Ｅ項(xiàng)，除非萬(wàn)不得已，即使是社會(huì)工作者出于好意，一般也不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)對(duì)象作決定。

63、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，小張應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則有（   ）。

A.專業(yè)行為的一般規(guī)定     B.保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私

C.優(yōu)先維護(hù)機(jī)構(gòu)的利益     D.不夸大專業(yè)資格和能力

E.避免瀆職和失職的行為

【答案】ABDE

【解析】作為一名專業(yè)社會(huì)工作者，必須遵守以下準(zhǔn)則：① 履行專業(yè)行為的一般規(guī)定；② 以受助者利益考慮為第一，任何時(shí)候都不能剝削受助者的利益；③ 不得夸大專業(yè)資格和能力，不得盜用組織的名義；④ 在有關(guān)受助者個(gè)人的信息使用和處理上，要知會(huì)受助者并獲得其同意，同時(shí)要嚴(yán)格履行保密原則，確保受助者的隱私不受侵犯，以及保護(hù)受助者及相關(guān)者的利益不受損害；⑤ 嚴(yán)格專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，避免瀆職和失職的行為。

64、根據(jù)馬斯洛需要層次理論，下列需要中，屬于"歸屬與愛(ài)的需要"的有（   ）。

A.自信心    B.成就感    C.對(duì)家人的關(guān)心    D.宗教信仰    E.有知心的朋友

【答案】 CDE

【解析】馬斯洛需要層次理論中，"歸屬與愛(ài)的需要"包括：① 歸屬的需要，即人都有歸屬于某個(gè)群體的感情，希望傳給你為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧。感情上的需要比生理上的需要來(lái)得細(xì)致，它和一個(gè)人的生理特性、經(jīng)歷、教育、宗教信仰都有關(guān)系；② 友愛(ài)的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼忠誠(chéng)；人人都希望得到愛(ài)情，希望愛(ài)別人，也渴望接受別人的愛(ài)。 A項(xiàng)屬于"尊重的需要"；B項(xiàng)屬于"自我實(shí)現(xiàn)的需要"。

65、（   ）。

A.

B.

C.

D.

【答案】

【解析】

66、社會(huì)工作者小王與前來(lái)求助的小麗進(jìn)行第一次面談。小王需要（    ）。

A.了解小麗的求助愿望            B.深入分析小麗的問(wèn)題

C.初步評(píng)估小麗的問(wèn)題            D.介紹結(jié)構(gòu)的服務(wù)

E.制定服務(wù)介入計(jì)劃

【答案】 ACD

【解析】在接案過(guò)程中個(gè)案工作的工作重點(diǎn)包括：① 了解求助者的求助愿望；② 促使有需要的求助者成為服務(wù)對(duì)象；③ 明確服務(wù)對(duì)象的要求，將誒少結(jié)構(gòu)服務(wù)的內(nèi)容和范圍；④ 初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要。在與服務(wù)對(duì)象的初次面談過(guò)程中，社會(huì)工作者應(yīng)專注聆聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的困擾，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句表達(dá)自己的同理和接納，避免將服務(wù)對(duì)象界定為有問(wèn)題的人。

67、為了幫助服務(wù)對(duì)象順利面對(duì)服務(wù)工作的結(jié)束，社會(huì)工作者應(yīng)該（   ）。

A.預(yù)先告訴服務(wù)對(duì)象結(jié)束的時(shí)間        B.制定服務(wù)活動(dòng)

C.鞏固服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)的改變            D.將自己的家庭地址告訴服務(wù)對(duì)象

E.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒

【答案】 ACE

【解析】為了幫助服務(wù)對(duì)象順利面對(duì)服務(wù)工作的結(jié)束，社會(huì)工作者需要做好以下四項(xiàng)工作：① 預(yù)先熬制服務(wù)對(duì)象，讓讀物對(duì)象對(duì)服務(wù)結(jié)束做好準(zhǔn)備；② 鞏固服務(wù)對(duì)象在已經(jīng)開(kāi)展的服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步；③ 與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)一步探討影響問(wèn)題解決的因素，為服務(wù)對(duì)象結(jié)案之后獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題做好準(zhǔn)備；④ 鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒，與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)。

68、王先生向社會(huì)工作者表示因生意失敗，導(dǎo)致情緒低落，脾氣暴躁。社會(huì)工作者所做的工作應(yīng)包括（   ）。

A.了解服務(wù)對(duì)象求助的愿望            B.增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的信心

C.初步判斷服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要      D.收集資料

E.與服務(wù)對(duì)象簽訂協(xié)議

【答案】  ACDE

【解析】個(gè)案工作的階段包括：① 接案或轉(zhuǎn)介。包括了解求助者的求助愿望，初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要等；② 收集資料；③ 制定計(jì)劃；④簽訂協(xié)議；⑤ 開(kāi)展服務(wù)；⑥結(jié)案；⑦ 評(píng)估；⑧追蹤。

69、社會(huì)工作者小楊計(jì)劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心開(kāi)辦一個(gè)小學(xué)，想了解各方面的要求。例如孩子的興趣、家長(zhǎng)的期望等。于是成立工作小組，制定工作計(jì)劃，則小組計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容框架包括（   ）。

A.小組特征     B.機(jī)構(gòu)宗旨     C.組員     D.資源運(yùn)用      E.評(píng)估方法

【答案】 ABC

【解析】小組工作計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容框架包括：⑴ 理念。包括機(jī)構(gòu)的背景、組成小組的原因、小組的理論或概念框架；⑵ 總體目標(biāo)；⑶ 小組的特征；⑷ 明確的目的；⑸ 初步確定的程序計(jì)劃和日程；⑹ 招募計(jì)劃；⑺ 需要的資源；⑻ 預(yù)料中的問(wèn)題和應(yīng)變計(jì)劃；⑼ 預(yù)算；⑽ 評(píng)估方法；⑾ 組員。

70、后期成熟階段，小組及組員呈現(xiàn)出的特點(diǎn)包括（ ）。

Ａ．對(duì)社會(huì)工作組的依賴漸強(qiáng) 　Ｂ．組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸弱

Ｃ．小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定 ?。模M員挑戰(zhàn)社會(huì)工作者

Ｅ．組員對(duì)小組充滿了信心和希望

【答案】?。拢茫?/p>

【解析】后期成熟階段，小組的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：①　小組的凝聚力大大增強(qiáng)；②　組員關(guān)系的親密程序更高，對(duì)社會(huì)工作者的依賴則大大減弱；③　組員對(duì)小組充滿了信心和希望；④　小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。Ａ項(xiàng)屬于工作開(kāi)始階段；Ｄ項(xiàng)屬于中期轉(zhuǎn)折階段。

相關(guān)文章：

2010年初級(jí)社會(huì)工作師考試真題綜合能力匯總

2012年初級(jí)社會(huì)工作師考試輔導(dǎo)專題（二）

更多關(guān)注：社會(huì)工作師考試報(bào)考條件 社會(huì)工作師考試培訓(xùn) 考試動(dòng)態(tài)

（責(zé)任編輯：xy）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)