第六章

一、內(nèi)容提要

本章概述了知識(shí)和知識(shí)學(xué)習(xí)的類型，詳細(xì)介紹了促進(jìn)知識(shí)獲得和保持的方法。

二、考點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)提示

識(shí)記： 知識(shí)、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)、直觀、概括、變式、遺忘等概念。

理解： 符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí);知識(shí)遺忘的進(jìn)程及對(duì)遺忘原因的解釋;有效組織教材概括

運(yùn)用： 比較三種直觀方式的優(yōu)缺點(diǎn);運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的保持

重點(diǎn)難點(diǎn)：知識(shí)的獲得和保持，如何提高知識(shí)直觀的效果，如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括和促進(jìn)知識(shí)保持。

一、知識(shí)的類型

(一)感性知識(shí)與理性知識(shí)

1、由于反映活動(dòng)的深度不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與理性知識(shí)

2、感性知識(shí)與理性知識(shí)的概念

(二)陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)

1、由于反映活動(dòng)的側(cè)面不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)

2、概念

二、知識(shí)學(xué)習(xí)的類型

(一)符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)

1、符號(hào)學(xué)習(xí)

2、概念的學(xué)習(xí)

3、命題學(xué)習(xí)

(二)下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

1、下位學(xué)習(xí)

概念

兩種下位學(xué)習(xí)

例子

2、上位學(xué)習(xí)

概念

例子

3、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

概念

例子

三、知識(shí)學(xué)習(xí)的作用

三個(gè)作用

一、知識(shí)的直觀

(一)知識(shí)直觀的類型

1、直觀的概念

2、直觀的類別

各自的概念與例子

(1)實(shí)物直觀

(2)模像直觀

(3)言語(yǔ)直觀

(二)如何提高知識(shí)直觀形式

1、靈活運(yùn)用各種直觀形式

2、運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)

強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律、組合律

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

4、讓學(xué)生充分參與直觀過程

二、知識(shí)的概括

(一)知識(shí)概括的類型

1、概括的概念

2、知識(shí)概括的類型

(1)感性概括

(2)理性概括

(二)如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括

1、配合運(yùn)用正例和反例

2、提供變式

3、科學(xué)地進(jìn)行比較

比較主要有兩種方式：同類比較和異類比較

4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括

一、知識(shí)的遺忘及其原因

(一)遺忘及其進(jìn)程

艾賓浩斯遺忘曲線

(二)遺忘的理論解釋

1、痕跡衰退說(shuō)

2、干擾說(shuō)

3、動(dòng)機(jī)說(shuō)

二、促進(jìn)知識(shí)保持的方法

1、深度加工材料

2、有效運(yùn)用記憶術(shù)

3、進(jìn)行組塊化編碼

4、適當(dāng)過度學(xué)習(xí)

5、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

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