2018幼兒教師資格《保教知識(shí)與能力》考點(diǎn)歸納：學(xué)前兒童發(fā)展5

【考點(diǎn)十九】艾賓浩斯遺忘曲線

【考點(diǎn)模擬題】

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，遺忘進(jìn)程呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是( )。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.比較均勻

D.沒有規(guī)律

答案：A

【考點(diǎn)歸納】

遺忘是指識(shí)記過(guò)的內(nèi)容既不能回憶也不能再認(rèn)或者發(fā)生錯(cuò)誤的過(guò)程。遺忘是保持的對(duì)立面，是正常的生理和心理現(xiàn)象，對(duì)于不必要的、陳舊的信息的遺忘，是有積極意義的。

遺忘的規(guī)律是由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯提出的，他以無(wú)意義音節(jié)為材料，依據(jù)保持效果，繪制了遺忘曲線，即“艾賓浩斯遺忘曲線"。遺忘曲線表明了遺忘量與時(shí)間之間的關(guān)系。遺忘的發(fā)展是不均衡的，遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始，最初遺忘得快，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度逐漸下降，到了相當(dāng)時(shí)間，幾乎不再遺忘。因此說(shuō)，遺忘是有規(guī)律的，其趨勢(shì)是先快后慢，呈負(fù)加速型。

影響遺忘進(jìn)程的因素主要包括：時(shí)間因素、識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量、學(xué)習(xí)的程度、識(shí)記材料的系列位置、識(shí)記者的態(tài)度。

【考點(diǎn)二十】想象的種類

【考點(diǎn)模擬題】

按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程稱為( )。

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無(wú)意想象

D.聯(lián)想

答案：B

【考點(diǎn)歸納】

想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過(guò)程。想象的種類包括：

【考點(diǎn)二十一】幼兒思維的發(fā)展特點(diǎn)

【考點(diǎn)模擬題】

簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)。

【考點(diǎn)歸納】

幼兒早期的思維以直覺行動(dòng)思維為主，幼兒中期的思維以具體形象思維為主，幼兒末期時(shí)抽象邏輯思維開始萌芽。

1.直覺行動(dòng)思維——借助動(dòng)作進(jìn)行思維

0～3歲的幼兒主要是直覺行動(dòng)思維。直覺行動(dòng)思維是指主要利用直觀的行動(dòng)和動(dòng)作解決問(wèn)題的思維。

2.具體形象思維——借助形象或表象進(jìn)行思維

所謂具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對(duì)具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。具體形象思維是幼兒思維的主要特征。

3.抽象邏輯思維——借助語(yǔ)詞、概念進(jìn)行思維

抽象邏輯思維是指利用抽象的概念或詞，根據(jù)事物本身的邏輯關(guān)系解決問(wèn)題的思維。在幼兒末期即幼兒6～8歲這一時(shí)期，幼兒開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。

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