2017上半年教師資格面試真題--高中：物理真題2

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高中物理《加速度》

一、考題回顧

二、考題解析

高中物理《加速度》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

PPT展示三個(gè)表格

表格一：

時(shí)間相同時(shí)，速度變化量大的速度變化快。

表格二：

速度變化量相同，誰的時(shí)間短，速度變化就快。

表格三：

當(dāng)時(shí)間、速度變化量都不同時(shí)，如何比較速度變化的快慢?——引入課題

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

建立加速度概念

小組討論如何解決上述問題。

學(xué)生：既然時(shí)間、速度變化量都不同，那么我們用一種數(shù)學(xué)上的方法，就是看單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量，也可以得出結(jié)論。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

給出下列判斷題，大家進(jìn)行判斷，并說出錯(cuò)誤的原因。

1.加速度就是物體增加的速度(錯(cuò))

2.加速度反應(yīng)速度變化的大小(錯(cuò))

3.物體速度越大，則加速度越大(錯(cuò))

4.速度改變量越大，加速度越大(錯(cuò))

5.速度改變得越快，加速度越大(對(duì))

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲;2.多媒體展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

作業(yè)：老師給出一幅v-t圖像，大家回去思考，怎么能根據(jù)圖像的形狀，描述物體在這段時(shí)間里的運(yùn)動(dòng)情況呢?

板書設(shè)計(jì)

答辯題目解析

加速度的方向由誰決定?

【參考答案】

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