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2012年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)講義(6)

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發(fā)表時(shí)間:2012年8月8日10:7 來(lái)源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

第六章 知識(shí)的學(xué)習(xí)

一、內(nèi)容提要

本章概述了知識(shí)和知識(shí)學(xué)習(xí)的類型,詳細(xì)介紹了促進(jìn)知識(shí)獲得和保持的方法。

二、考點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)提示

識(shí)記:知識(shí)、知識(shí)直觀和知識(shí)概括的類型、記憶的三個(gè)系統(tǒng)。

理解:知識(shí)及知識(shí)學(xué)習(xí)的分類、提高知識(shí)直觀效果的方法、提高知識(shí)概括效果的方法、遺忘規(guī)律及遺忘的原因。

運(yùn)用: 比較三種直觀方式的優(yōu)缺點(diǎn);運(yùn)用記憶規(guī)律,促進(jìn)知識(shí)的保持

重點(diǎn)難點(diǎn):知識(shí)的獲得和保持,如何提高知識(shí)直觀的效果,如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括和促進(jìn)知識(shí)保持。

三、知識(shí)點(diǎn)梳理

第一節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)概述

一、知識(shí)的類型與表征

(一)知識(shí)的類型

1、感性知識(shí)與理性知識(shí)

由于反映活動(dòng)的深度不同,知識(shí)可分為感性知識(shí)與理性知識(shí)

感性知識(shí)與理性知識(shí)的概念

2、陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)

由于反映活動(dòng)的側(cè)面不同,知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)

陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)概念

(二)知識(shí)的表征(考綱不要求)

1、命題和命題網(wǎng)絡(luò)

2、圖式

二、知識(shí)學(xué)習(xí)的類型

(一)符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)

1、符號(hào)學(xué)習(xí)

概念

例子

2、概念的學(xué)習(xí)

概念

例子

3、命題學(xué)習(xí)

概念

例子

(二)下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

1、下位學(xué)習(xí)

概念

兩種下位學(xué)習(xí)

例子

2、上位學(xué)習(xí)

概念

例子

3、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

概念

例子

三、知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程

三個(gè)階段

四、知識(shí)學(xué)習(xí)的作用

1、知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)之一

2、知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)

3、知識(shí)學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性產(chǎn)生的必要前提

4、知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生的態(tài)度和品德形成的因素之一

第二節(jié) 知識(shí)的獲得

一、知識(shí)的直觀

(一)知識(shí)直觀的類型

直觀的概念

三種直觀方式

1、實(shí)物直觀

2、模像直觀

3、言語(yǔ)直觀

(各自的概念與例子)

(二)如何提高知識(shí)直觀的效果

1、靈活運(yùn)用實(shí)物直觀和模象直觀

2、加強(qiáng)詞與形象的配合

3、運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)

強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律、組合律

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

5、讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程

二、知識(shí)的概括

(一)知識(shí)概括的類型

1、感性概括

2、理性概括

(二)如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括

1、配合運(yùn)用正例和反例

2、正確運(yùn)用變式

3、科學(xué)地進(jìn)行比較

比較主要有兩種方式:同類比較和異類比較

4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括

第三節(jié) 知識(shí)的保持

一、記憶系統(tǒng)及其特點(diǎn)

(一)瞬時(shí)記憶

貯存時(shí)間:0.25-2秒

(二)短時(shí)記憶

1、貯存時(shí)間:5秒-2分鐘

2、兩個(gè)成分:直接記憶;工作記憶

(三)長(zhǎng)時(shí)記憶

二、知識(shí)的遺忘及其原因

(一)遺忘及其進(jìn)程

艾賓浩斯遺忘曲線

(二)遺忘的理論解釋

(基本觀點(diǎn)、主要提出者)

1、痕跡衰退說(shuō)

2、干擾說(shuō)

3、同化說(shuō)

4、動(dòng)機(jī)說(shuō)

三、運(yùn)用記憶規(guī)律,促進(jìn)知識(shí)保持

1、深度加工材料

2、有效運(yùn)用記憶術(shù)

3、進(jìn)行組塊化編碼

4、適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)

5、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

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