2018幼兒教師資格《保教知識(shí)與能力》考點(diǎn)歸納：環(huán)境創(chuàng)設(shè)5

【考點(diǎn)十】幼兒園與家長(zhǎng)溝通的方式方法

【考點(diǎn)模擬題】

( )是一種集體方式的家園聯(lián)系形式。

A.家長(zhǎng)學(xué)校

B.家長(zhǎng)委員會(huì)

C.家訪

D.家園之窗

答案：A

【考點(diǎn)歸納】

1.電話聯(lián)系

電話聯(lián)系是幼兒園家長(zhǎng)工作中最快捷、最靈活的聯(lián)系方式。教師可以通過(guò)電話及時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明 幼兒在園的情況，了解幼兒在家中的表現(xiàn)。

2.家訪工作

家訪前教師要做好充分的準(zhǔn)備，包括熟悉幼兒的資料，怎樣應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)可能提出的問(wèn)題及打電話預(yù) 約等。

3.入園、離園

在家長(zhǎng)接送幼兒的過(guò)程中，教師要有目的地與個(gè)別家長(zhǎng)交談，對(duì)于幼兒的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明，對(duì)于孩子需要改進(jìn)的地方要婉轉(zhuǎn)地向家長(zhǎng)提出，并與之協(xié)調(diào)好家園共育的問(wèn)題。

4.親子活動(dòng)、節(jié)日聯(lián)歡、開(kāi)放日

每一位家長(zhǎng)都希望能了解幼兒在園的生活，教師要經(jīng)常給家長(zhǎng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，定期舉辦一些親 子活動(dòng)、節(jié)日聯(lián)歡、開(kāi)放日等，使家長(zhǎng)能了解幼兒在園情況。其中，開(kāi)放日是最常采用的方式。

5.家園之窗

幼兒園教室門(mén)口的家長(zhǎng)園地，是聯(lián)系家園的紐帶，是傳輸信息和知識(shí)的橋梁。將保教內(nèi)容向家長(zhǎng) 及時(shí)介紹，幫助家長(zhǎng)明確本階段教育重點(diǎn)，增強(qiáng)家庭教育目標(biāo)的目的性，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容 做到心中有數(shù)。

6.家長(zhǎng)委員會(huì)

家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)的代表，可以把家長(zhǎng)共同關(guān)心的話題或意見(jiàn)告訴教師。更重要的是，家長(zhǎng)委員 會(huì)是教師的智囊團(tuán)，如果平時(shí)教師遇到什么棘手的問(wèn)題，可以請(qǐng)教家長(zhǎng)委員會(huì)，大家一起出謀劃策、解決問(wèn)題。

7.家園聯(lián)系手冊(cè)

教師可以通過(guò)《家園聯(lián)系手冊(cè)》向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)接到聯(lián)系手冊(cè)就能較為 全面地了解幼兒在園的情況。

8.家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)工作的一種新形式，是一種集體方式的家園聯(lián)系形式。它主要是指學(xué)校向家長(zhǎng) 宣傳教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，學(xué)習(xí)教育方法等。

【考點(diǎn)十一】幼兒園與社區(qū)的合作

【考點(diǎn)模擬題】

社區(qū)中的腰鼓隊(duì)表演時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒去觀看，這發(fā)揮了( )對(duì)幼兒教育的意義。

A.社區(qū)資源

B.社區(qū)文化

C.社區(qū)環(huán)境

D.社區(qū)習(xí)俗

答案：B

【考點(diǎn)歸納】

社區(qū)幼兒教育是指我國(guó)以幼兒及其家庭為對(duì)象開(kāi)展的各種形式的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教活動(dòng)。

1.利用社區(qū)的地域環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育

社區(qū)的地域環(huán)境主要指的是社區(qū)的地理環(huán)境、資源環(huán)境和人工環(huán)境等。優(yōu)越的地理環(huán)境、豐富的資源環(huán)境和獨(dú)特的人工環(huán)境等都是幼兒園加以利用的寶貴資源。

2.利用社區(qū)的人口環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育

在教育活動(dòng)中，社區(qū)中各行各業(yè)的人都可以成為教育隊(duì)伍中的一分子，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o幼兒及幼兒教育以啟發(fā)。另外，教師還要注意把社區(qū)中具有品質(zhì)和高尚人格的人吸引到幼兒園里來(lái)，為幼兒提供與他們共同生活、學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間和空間，使幼兒潛移默化地受到他們的良好影響。

3.利用社區(qū)的文化環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育

社區(qū)的文化環(huán)境包括社區(qū)的物質(zhì)生活方式(如衣食住行方式、工作和娛樂(lè)方式)和社區(qū)的精神生活方式。

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