1.因?yàn)樾∪嗆嚁?shù)量有限，中班幼兒常為“誰騎車”而爭(zhēng)論不休。一天，小雯跑到李老師面前說：“小莉不讓我騎三輪車?！睂?duì)此李老師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.小雯，我們玩別的玩具吧!

B.小莉，讓小雯騎，等會(huì)兒我讓你發(fā)點(diǎn)心。

C.小雯，可以怎樣對(duì)小莉表達(dá)你的想法?

D.小莉，我知道你是懂得謙讓的好孩子。

2.劉老師，根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事，把小螞蟻畫下來，一個(gè)挨著一個(gè)的貼在有廁所的墻面上，幼兒看到排著隊(duì)的小螞蟻就會(huì)按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師角色是( )。

A.支持者

B.合作者

C.示范者

D.引導(dǎo)者

3.班級(jí)里有的幼兒活潑，有的幼兒內(nèi)向，有的幼兒喜歡畫畫，有的幼兒喜歡唱歌，有的幼兒家來自農(nóng)村，有的幼兒來自城市，這給劉老師的工作帶來較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動(dòng)具有( )。

A.多樣性

B.示范性

C.個(gè)體性

D.復(fù)雜性

4. 幼兒園陳老師經(jīng)常在心里琢磨，“小朋友們喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“園長(zhǎng)是否覺得我干的還不錯(cuò)?”陳老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注自我階段

5.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施，下列說法正確的是( )。

A.實(shí)施全面免費(fèi)的九年義務(wù)教育

B.鼓勵(lì)發(fā)展不同形式的課外教育

C.根據(jù)條約適用所有人享有平等的接受高等教育的機(jī)會(huì)

D.使所有兒童都得能到教育的職業(yè)方面的資料和指導(dǎo)

6.根據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列不屬于全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是( )。

A.解釋法律

B.監(jiān)督憲法的實(shí)施

C.決定**訴訟處理

D.決定***任免

7.在幼兒園事故處理中，受傷害的幼兒監(jiān)護(hù)人無理取鬧，擾亂教育教學(xué)秩序。幼兒園應(yīng)當(dāng)( )。

A.報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理

B.報(bào)告質(zhì)檢部門依法處理報(bào)告

C.報(bào)告人民法院依法處理

D.報(bào)告人民檢察院依法處理

8.高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書畫時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美，仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法，下列說法正確的是( )。

A..園長(zhǎng)有權(quán)處理教育捐贈(zèng)

B.園長(zhǎng)不得挪用教育捐贈(zèng)

C.園長(zhǎng)侵犯了高先生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.園長(zhǎng)拿回家前應(yīng)征得高先生的同意

9.三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管，好心人發(fā)現(xiàn)后，報(bào)告公安機(jī)關(guān)，公安機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親( )。

A.予以行政處罰

B.予以行政處分

C.予以刑事處罰

D.予以民事處罰

10.某報(bào)社為搶獨(dú)家新聞，報(bào)道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名，住址和犯罪過程，并且配發(fā)了照片，該報(bào)社的做法( )。

A.合法，有利于實(shí)施法治教育

B.合法，體現(xiàn)了新聞報(bào)道自由

C.不合法，侵犯了未成年人的隱私權(quán)

D.不合法，侵犯了未成年人的榮譽(yù)權(quán)

11.區(qū)角活動(dòng)時(shí)，軍軍故意撞壞玩具，黃老師批評(píng)他還做鬼臉，并頂撞黃老師，黃老師怎么做都無濟(jì)于事，只好把他帶出教室，并交給園長(zhǎng)處理。黃老師的做法( )。

A.不正確，推卸了教師的責(zé)任

B.正確，教師有評(píng)價(jià)幼兒的義務(wù)

C.不正確，侵犯幼兒受教育權(quán)

D.正確，教師有批評(píng)教育幼兒的權(quán)利

12.某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法( )。

A.正確，有助于促進(jìn)社會(huì)教育

B.正確，有助于***辦法條件

C.不正確，幼兒園不得以幼兒表演為手段牟利

D.不正確，幼兒園進(jìn)行**家長(zhǎng)同意

13.李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時(shí)，他看到小杰也從椅子上爬到柜子上坐著，便說：“小杰不能坐到柜子上，這樣太危險(xiǎn)，老師說過很多次了，你忘了嗎?”旁邊程程跟上說：“老師，你也坐在上面呢?！贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是( )。

A.老師和柜子說過了，它同意哦!

B.謝謝你，以后我們都不要坐了。

C.老師打掃衛(wèi)生太累了，只坐了一小會(huì)。

D.謝謝你，老師不會(huì)摔，小朋友會(huì)危險(xiǎn)的。

14.小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子，這時(shí)京京端著空碗還想吃飯，徐老師轉(zhuǎn)頭對(duì)正在使用電腦的陳老師說：“幫京京舀一點(diǎn)飯?！标惱蠋熁貞?yīng)：“這是你的工作，我有我的事情要做?！标惱蠋煹淖龇ㄟ`背了教師職業(yè)道德要求是( )。

A.關(guān)系性

B.長(zhǎng)期性

C.協(xié)作性

D.制度性

15.奶奶將小魚的被子送去幼兒園，走到寢室時(shí)，老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?，奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個(gè)角落里，便將小魚的床位換到了寢室中間，老師應(yīng)該( )。

A.認(rèn)同奶奶調(diào)整床位的行為

B.讓小魚告訴奶奶不能調(diào)

C.立即把小魚的床位調(diào)回原位

D.打電話與奶奶溝通，不應(yīng)該這樣做

16.徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開，接下來徐老師應(yīng)該( )。

A.加倍小心，盡量避免胸針傷到幼兒

B.加強(qiáng)防范，不要戴胸針傷到誤傷幼兒

C.安撫孩子情緒，處理好后調(diào)整胸針位置

D.注意安全，只佩戴不傷到幼兒的胸針

17.星星眨巴眼睛，讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因( )。

A.星星距離遙遠(yuǎn)

B.人看星星時(shí)不停眨眼

C.星星不斷運(yùn)動(dòng)

D.大氣密度不斷變化

18.安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志，有圖形符號(hào)、安全色以及形狀或文字構(gòu)成，用于公共場(chǎng)所，工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒....安全的場(chǎng)所，..

暫缺

19. 國歌是代表國家的歌曲，以鼓舞愛國主義精神行為主題，往往能反映一個(gè)國家的歷史，下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的( )。

A.普法戰(zhàn)爭(zhēng)

B.法國大革命

C.英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)

D.拿破侖遠(yuǎn)征俄國

20.教育兒童從***，如果給孩子們講述“拔云手指天心月，拔劍光寒倭寇膽”的故事，下列人物，其事跡可作為講述內(nèi)容的是( ) 。

A.霍去病

B.文天祥

C.戚繼光

D.林則徐

21.果戈里是19世紀(jì)初著名作家，其作品對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大，下列不屬于果戈里作品的是( )。

A.變色龍

B.死魂靈

C.外套

D.欽差大臣

22. “小刺猬理發(fā) 小刺猬，去理發(fā)。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃?！边@首兒歌的作者是( ) 。

A.魯兵

B.喬羽

C.柯巖

D.任溶溶

23.中國古代神話中有一個(gè)人物，被砍了頭仍不甘屈服，他以兩乳為眼，肚臍當(dāng)口，依然操著盾，握著斧，這個(gè)神話人物是( )。

A. 蚩尤

B. 后羿

C. 刑天

D. 共工

24.萬里長(zhǎng)城是由關(guān)隘、城臺(tái)、烽火臺(tái)和城墻組成的中國古代軍事防御工程，長(zhǎng)城的修筑歷時(shí)十余個(gè)朝代，持續(xù)兩千余年，是人類歷史上修筑時(shí)間最久的建筑工程，是世界建筑史上的奇跡。下列朝代中，修筑規(guī)模最大，歷史最久的是( )。

A. 秦朝

B. 西漢

C. 北魏

D. 明朝

25.畢加索是著名藝術(shù)家，其著名作品有《格爾尼卡》《和平鴿》等，畢加索的國籍是( )。

A.**國

B.荷蘭

C.葡萄牙

D.西班牙

26.圖文混排是word的特色功能之一，關(guān)于圖文混排下列表述中，錯(cuò)誤的是( )。

A.可以在文檔中插入圖形

B.插入**

C.使用文本框

D.使用配色方案

27.在Power Point編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的插入操作是( )。

A.“插入”→“圖片”按鈕

B. “插入”→“版式”按鈕

C.“插入”→“表格"按鈕

D.“插入"→"圖表”按鈕

28.下列選項(xiàng)中，與“水杯和瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是( )。

A.“木制品”和“家具”

B.“鯨魚"和“海魚”華”

C.“豆制品"和“大豆”

D.“海蟹”和“河蟹”

29.按規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有規(guī)律的活動(dòng)特別鍛煉觀察和思考能力，按照1=3, 2=9，3=15，4= ( ) ，5=27 的規(guī)律，以下選項(xiàng)中應(yīng)填()的是。

A.17

B.19

C.21

D.23

30.材料：

在自由區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，凡凡和瑤瑤選擇去做手工項(xiàng)鏈。金老師為他們提供了材料，并且給了他們制作的步驟。凡凡是按照制作步驟開始制作的，但是瑤瑤卻不是按照步驟制作的，凡凡跟老師說：“老師，你看他跟我做的不一樣，做的是不對(duì)的?！崩蠋熉犚娭筮^來找瑤瑤說：“哦，你做的不一樣嗎?那一會(huì)兒等你做完，我們看看你做的什么樣。”然后瑤瑤特別自信的說：“等著看吧你們?！?/p>

后來瑤瑤做完了，他做的項(xiàng)鏈?zhǔn)歉鶕?jù)媽媽戴的項(xiàng)鏈做的，然后他做完之后，金老師展示了他的項(xiàng)鏈，并且表揚(yáng)了他，還說他觀察的很認(rèn)真仔細(xì)。在班上展示了他的作品，后來小朋友們也紛紛的夸贊他，后來老師讓瑤瑤去上臺(tái)講了他的創(chuàng)作的意圖。老師又把其他幼兒的作品一一的給大家來進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。課后老師去積極的整理了這次的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，經(jīng)針對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的問題進(jìn)行了改進(jìn)，用于以后撰寫論文和做課程研究。

問題：請(qǐng)用教師觀的內(nèi)容評(píng)價(jià)該老師的行為。

31.材料

周老師讓學(xué)生們續(xù)編大灰狼的那個(gè)故事，強(qiáng)強(qiáng)的想象力特別好，他講的故事繪聲繪色，但是他在講到最后的時(shí)候，他講小動(dòng)物們都打敗了大灰狼，然后把大灰狼的頭砍下來了，后來讓大家都覺得非常的害怕，琪琪還害怕的哭了起來。老師就把琪琪抱在懷里，然后說老師在這兒呢，別害怕。后來老師就開展了一個(gè)特別愉快的游戲。

再后來周老師就給大家讀繪本，讀《你看起來很好吃》。老師讓大家積極的去說自己喜歡這個(gè)故事中的誰，為什么學(xué)生們都說喜歡誰，因?yàn)樗苡袗坌?，很善良之類的?/p>

后來老師就趕緊說，我們要去做一個(gè)善良的，有愛心的人，要愛護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物，不能傷害他們。

請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，評(píng)價(jià)周老師的教育行為。

32.材料:

冠禮是我國古代的成年禮、標(biāo)志著男子由少年步入成年，因而冠禮在古代社會(huì)家禮文化和人生成長(zhǎng)諸階段中占有極為重要的地位。

冠禮的主體儀式為“三加”，即由正賓依次給受冠者加緇布冠、皮弁、爵弁，每次加冠都要配以相應(yīng)的服飾。

另一方面，承故拓新，充分挖掘傳統(tǒng)冠禮文化中的積極內(nèi)容，使之成為涵養(yǎng)青少年道德人格的豐厚滋養(yǎng)。在漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河中，冠禮禮義中浸潤(rùn)和倡導(dǎo)的修身之德、成人之責(zé)、立世之道和感恩之心，仍然是新時(shí)代青少年成人成才所需要的必備素質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)家德家風(fēng)建設(shè)乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)，仍然大有裨益。

——(摘編自陳延斌，王偉《傳統(tǒng)冠禮及其時(shí)代價(jià)值》，有刪改)

問題:

(1)什么是冠禮?請(qǐng)結(jié)合文章、簡(jiǎn)要概括。(4分)

(2)冠禮在我國傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何時(shí)代價(jià)值?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要評(píng)析。(10分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

在一個(gè)著名的博物館里，由小學(xué)生席地而坐，在聽取詳細(xì)而系統(tǒng)的講解博物院的孩子們前來參觀。講解員是一位富有經(jīng)驗(yàn)的老奶奶，她并沒有向孩子們講解博物知識(shí)，而是在展出的美術(shù)作品前問孩子們喜歡哪個(gè)人呀?這件衣服是什么顏色呀?這兒都有幾棵樹呀?孩子們踴躍回答，回答的也很認(rèn)真。

綜合材料所引發(fā)的思考與感悟，寫一篇論說文，要求用國家通用語言文字寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

考生關(guān)注：

2022下半年教師資格證考試成績(jī)查詢時(shí)間：12月9日起

2022下半年教師資格考試（筆試）部分地區(qū)延考公告

2022下半年全國中小學(xué)教師資格考試筆試疫情防控要求匯總

知識(shí)儲(chǔ)備：中小學(xué)教師資格備考技巧

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（責(zé)任編輯：）

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