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最近，小編有幸參加當地一個教育大會，會議的主題就是“怎么樣留住優(yōu)秀教師?”而看到這樣的會議主題，讓小編不禁想起這段時間，教育部公布“教師工資不低于當地公務員平均水平”要在2020年年底之前落實的消息之后，很多教師在網上又掀起了一輪“教師工資低”的大討論！然而，看到教師們各種“工資低”的抱怨，似乎網友們并不買賬，有的人認為老師們在“叫窮”！有的人認為，嫌工資低可以辭職，沒有人強求你當老師！……

當然，現實的情況恰恰被網友們說中了！“叫窮”的老師不少，真正離職追尋更好的工資收入的老師，也不少！

工資收入、社會地位，成為教師出走的最大原因！

這些年在各級各類學校之中，都會出現這樣一個有趣的現象：每年招老師，每年老師都不夠用！教師年年招，教師年年不夠用，并不是因為學生人數增長，而是因為每年新進的老師遠沒有出走的老師多！

幾乎各個學段的學校，每年都會有一批經驗豐富、教學能力強的教師，為了更好的工資收入，離職選擇去私立學校，獲取更高的工資收入！同樣，各級各類學校中，每年也都會有一批年輕教師，在工作一兩年之后，為了更好的職業(yè)認同，更高的社會地位，去考公務員！

優(yōu)秀的中堅力量，為了工資收入出走！當下的教學骨干，為了社會地位出走！網友們說的沒錯，真的有老師辭職不干！

多些社會認同，多些工資收入，才能留住優(yōu)秀教師！

教師雖然在各種場合被賦予了極高的職業(yè)評價，但是，說到底教師也只是一份職業(yè)！每一個人職業(yè)任務和職業(yè)追求，無外乎兩點，為了工資收入，為了職業(yè)認同！

而教師這份職業(yè)的現實處境，往往是兩者都不得！的確，在官方、正式的場合，教師擁有著極高的社會認同！但是，在私下、在民間、在社會輿論中，又有多少人認同老師呢?“臭老九”的稱呼，時至今日仍有人拿它來形容教師這份職業(yè)！追根溯源，社會的不認同，工資收入微薄，才是眾多優(yōu)秀教師出走的主因！

我們每一個人都有自己的家庭，每一個家庭都有自己的孩子，每一個孩子都需要接受教育，這就意味著我們每一個人都離不開教師這份職業(yè)！我們希望自己的孩子成為優(yōu)秀的人，那么我們就需要社會中最優(yōu)秀的人在教育我們的孩子！可當我們自己都違心的奉承老師，私下貶低教師，嘲笑教師的工資收入，諷刺老師們?yōu)椤俺衾暇拧?！?yōu)秀的人還愿意從事教育嗎?優(yōu)秀的人還愿意去當老師嗎?優(yōu)秀的教師還愿意為了微薄工資，堅守三尺講臺嗎?嘲諷過后，教師出走，真正傷害最大的是誰?是我們的孩子，是我們希望得到的教育，是我們大國的未來希望！

所以，對待教師這份職業(yè)，我們需要仰望，但是在仰望的同時，我們更需要去理性對待！老師們也是人，他們也需要面包，也需要你我由心而發(fā)的尊重！留住優(yōu)秀的人在教育，留住優(yōu)秀的教師在三尺講臺，教育才有希望，祖國的未來才有希望！

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公布了！2020下半年教師資格證考試時間確定為10月31日

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（責任編輯：）

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