2012年2月23日下午國家公務員面試題

　　材料大意是：村官小張畢業(yè)于信息工程專業(yè)，在貧困村擔任村官，村支書和村民對他很尊敬，但總保持距離。一方面是因為小張沒在農(nóng)村生活過，所以和村民有代溝；另外一方面是因為去年有個大學生村官在村里干了一年不到就走了，讓村民很失望。村里地理位置偏僻、交通不便，雖然資源豐富，尤其是藥材和煙草很多，但利用不上。目前村里準備籌建個煙葉加工廠，廠址選擇了一處村集體土地，已經(jīng)有十幾戶村民使用了幾年。

　　假設你是小張，問題如下：

　　2、你對大學生進村當村官有什么看法？

　　【試題類別】自我認知之與職位匹配類試題

　　【考查要素】自我認知能力

　　【思路點撥】本題主要考查考生的自我認知能力，考生在回答本題的時候，首先要對大學生進村當村官這一政策進行肯定，然后再從主客觀兩個方面進行闡述大學生進村當村官的益處所在。另外，也可以適當提出當前大學生進村當村官過程中出現(xiàn)的一些問題，并談談應如何解決。

　　【參考解析】

　　大學生進村當村官是一項利國利民的政策。

　　首先，大學生進村當村官有利于國家進一步解決“三農(nóng)”問題。我國雖然農(nóng)民眾多、農(nóng)村地域遼闊，但是農(nóng)業(yè)基礎地位卻比較薄弱，城鄉(xiāng)貧富差距較大。而社會主義的本質要求則是實現(xiàn)共同富裕，因此平衡城鄉(xiāng)差距，幫助農(nóng)民致富是實現(xiàn)和諧社會的應有之義。大學生進村當村官，能夠給農(nóng)村帶去知識與技術，同時也有利于幫助農(nóng)民開闊了眼界、轉換思想，這有利于農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展和村民致富。

　　其次，大學生進村當村官有利于鍛煉大學生自身能力，緩解就業(yè)壓力。大學生經(jīng)過大學的學習過程雖然已經(jīng)掌握了一定的理論知識，但是在實踐方面的經(jīng)驗卻比較缺乏，因此大學生進村當村官能夠很好地幫助大學生鍛煉其自身解決實際問題的能力。同時，隨著大學的擴招，以及金融危機的影響，大學生就業(yè)壓力越來越大，號召大學生進村當村官還能夠在很大程度上緩解就業(yè)壓力。

　　然而，當前在大學生村官政策的實行過程中也遇到了一些問題，這些問題中最突出的就是大學生村官不能很好地融入農(nóng)村工作，難以真正地扎根鄉(xiāng)村。針對這一問題，我認為應當從以下幾個方面來重手解決：

　　一是要轉變大學生的就業(yè)思想，使他們認識到實現(xiàn)在身的價值并不一定是在城市，在農(nóng)村的廣闊天地同樣可以成就一番事業(yè)，可以大有所為。使他們能夠真正地扎根農(nóng)村工作，而不是把農(nóng)村作為跳板。

　　二是要做好農(nóng)村基層組織的工作。使他們在工作中要積極配合大學生村官，尊重大學生村官的地位，使他們得到一定認同感和歸屬感，從而更加努力地扎根農(nóng)村工作。

　　三是要積極發(fā)揮社會各界的力量，為大學生村官的工作提供助力，幫助他們融入農(nóng)村工作。

　　總之，大學生村官政策是一項利國利民的舉措，相信經(jīng)過各方的不斷努力，大學生村官政策能夠發(fā)揮越來越大的作用。

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（責任編輯：中大編輯）

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