在很多中國(guó)同學(xué)眼中，SAT被視為“價(jià)值百萬(wàn)的考試”，因?yàn)槿绻暾?qǐng)者能在SAT考試中取得高分，就極有可能獲得美國(guó)大學(xué)的高額獎(jiǎng)學(xué)金，從而節(jié)省下每年近百萬(wàn)人民幣的留學(xué)費(fèi)用。除此之外，SAT考試作為一種能力測(cè)試，可以讓中國(guó)的高中同學(xué)通過(guò)準(zhǔn)備此項(xiàng)考試加強(qiáng)自己的分析能力、邏輯能力和歸納能力，為進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

現(xiàn)行的SAT考試一共包括三個(gè)部分：分析性閱讀(Critical Reading)、數(shù)學(xué)(Mathematics)和寫(xiě)作(Writing)。其中，分析性閱讀包括兩種題目類型，即閱讀理解和句子填空。閱讀理解主要考察學(xué)生對(duì)文章的綜合分析和理解能力，而句子填空則主要測(cè)試學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的把握、對(duì)句子邏輯關(guān)系的分析和對(duì)詞匯的準(zhǔn)確理解三方面的能力。實(shí)際上，這三種能力的綜合考察，對(duì)于廣大的高中同學(xué)來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)性的，而我們也不得不針對(duì)這幾個(gè)方面的問(wèn)題逐一進(jìn)行分析并尋找適合的解決方法。

一、句子結(jié)構(gòu)的把握

在任何的閱讀類考試中，句子結(jié)構(gòu)的把握能力都是被考察的重點(diǎn)，SAT也不例外。ETS在SAT句子填空題的命題過(guò)程中會(huì)刻意地設(shè)置一些句子結(jié)構(gòu)上的障礙，比如使用一些插入結(jié)構(gòu)來(lái)分割句子成分等，這些障礙會(huì)干擾考生解題的思路，使很多考生在解題過(guò)程中要么對(duì)句子的結(jié)構(gòu)不能準(zhǔn)確把握，要么忽略了傳遞核心信息的主干結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致在解答句子填空題目時(shí)因句子讀不懂而使解題速度和準(zhǔn)確率同時(shí)受到了影響。

快速把握句子結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單和有效的方法就是獲取句子主干，而忽略一些附加成分，比如插入語(yǔ)、定語(yǔ)、同位語(yǔ)等，因?yàn)榫渥拥暮诵男畔⒁话銜?huì)通過(guò)句子的主干成分來(lái)傳遞，而句子填空中與所填內(nèi)容相關(guān)的大多是句子要體現(xiàn)的核心信息。因此，通過(guò)句子主干來(lái)分析空格所填的內(nèi)容不失為一種較為有效的方法。請(qǐng)看以下示例：

例1：An experienced politician who knew better than to launch a campaign in troubled political waters, she intended to wait for a more ______ occasion before she announced her plans.

(A) propitious (B) provocative (C) unseemly (D) questionable (E) theoretical

在例1中，politician被一個(gè)很長(zhǎng)的定語(yǔ)從句修飾，但是定語(yǔ)從句實(shí)際上并沒(méi)有提供任何與空格內(nèi)容相關(guān)的新信息，因?yàn)閜olitician前面的experienced已經(jīng)體現(xiàn)了此定語(yǔ)從句表達(dá)的意思。所以，同學(xué)們?cè)诮獯疬@一題目時(shí)可以把此定語(yǔ)從句忽略。此外，句子主語(yǔ)she實(shí)際上是politician的同位語(yǔ)，而she不能提供新的信息，可以被politician替代。因此，此句子的結(jié)構(gòu)被簡(jiǎn)化為：

An experienced politician intended to wait for a more ______ occasion before she announced her plans.

句子被化簡(jiǎn)后結(jié)構(gòu)顯得更加清楚，而空格所要填的內(nèi)容也非常清晰。既然是一個(gè)“有經(jīng)驗(yàn)”的政客，當(dāng)然希望找一個(gè)“好”機(jī)會(huì)來(lái)宣布自己的計(jì)劃，所以空格所要表達(dá)的意思就是“好的，適合宣布計(jì)劃的”等含義。因此，答案(A)propitious符合我們的推理，表達(dá)了“有利于形勢(shì)的，吉祥的”的意思，為正確答案。

例2：Irony can, after a fashion, become a mode of escape: to laugh at the terrors of life is in some sense to ______ them.

(A) overstate (B) revitalize (C) corroborate (D) evade (E) license

在例2中，after a fashion是句子的狀語(yǔ)，但是分割了can和become，所以容易讓考生在理解句子的時(shí)候造成意群理解的割裂。因此，我們只需要把此狀語(yǔ)忽略，句子可變化為：

Irony can become a mode of escape: to laugh at the terrors of life is in some sense to _______ them.

化簡(jiǎn)后，句子的意思變得更加明顯，即冒號(hào)前表達(dá)的 “諷刺是一種逃避的形式”這一意思在冒號(hào)后被重復(fù)，因此很容易看出空格要表達(dá)“escape”的意思，故(D)evade符合此推理，表達(dá)了“逃避、規(guī)避”的意思，為正確答案。

但是，并非所有非主干成分都可以忽略的，因?yàn)橛行┚渥拥暮诵男畔⑶∏∈峭ㄟ^(guò)定語(yǔ)、狀語(yǔ)等非主干成分表達(dá)的，甚至有些題目會(huì)在非主干成分中設(shè)置空格。比如：

例3：Lee, who refrained from excesses in his personal life, differed markedly from Grant, who ______ notorious drinking bouts with his cronies.

(A) deprecated (B) minimized (C) indulged in (D) shunned (E) compensated for

在例3中，主干成分不能表達(dá)任何核心信息，而具體的信息都是通過(guò)兩個(gè)定語(yǔ)從句表達(dá)的，而且，題目的空格也存在于定語(yǔ)從句之中。因此，如果我們完全忽略從句，此題將無(wú)法解答。從句子的主干“Lee differed markedly from Grant.”我們可以知道Lee和Grant具有不同的性質(zhì)。第一個(gè)定語(yǔ)從句表明“Lee在個(gè)人生活中非常節(jié)制”，則第二個(gè)從句空格填上后就要表達(dá) “Grant在個(gè)人生活中不節(jié)制”的意思。所以答案(C)indulged in符合此推理，體現(xiàn)了“縱容、沉溺”的意思，為正確答案。

二、句子邏輯關(guān)系的分析

除了句子結(jié)構(gòu)的把握，在SAT填空題的解答過(guò)程中，對(duì)句子中和空格相關(guān)的邏輯關(guān)系 的分析也非常重要。因?yàn)镾AT考試是一種能力考試而非語(yǔ)言考試，所以對(duì)考生邏輯關(guān)系的考察也必然成為一個(gè)重點(diǎn)。筆者在對(duì)SAT歷年真題進(jìn)行了詳細(xì)分析和總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，SAT填空部分雖然對(duì)邏輯關(guān)系有所考察，但由于考試本身主要面向高中學(xué)生，所以邏輯關(guān)系非常簡(jiǎn)單、直接，而且所有邏輯關(guān)系必然有明顯的詞匯使之得以體現(xiàn)。SAT填空考試所涉及的邏輯關(guān)系主要有：因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、修飾-解釋關(guān)系、復(fù)指關(guān)系、對(duì)比關(guān)系，其中又以因果關(guān)系和對(duì)比關(guān)系占據(jù)的比例最高。在此，筆者僅以因果關(guān)系為例，對(duì)句子邏輯關(guān)系分析加以闡述。

因果關(guān)系是邏輯推理中最基本的關(guān)系之一，而在SAT填空部分的考察方式往往是句子給出原因或者結(jié)果，而讓考生填充對(duì)應(yīng)的結(jié)果或原因。比如：

例4：Since the island soil has been barren for so many years, the natives must now ______ much of their food.

(A) deliver (B) import (C) produce (D) develop (E) utilize

在例4中，Since體現(xiàn)出兩個(gè)分句之間為因果關(guān)系，并給出原因?yàn)椤巴寥篮芏嗄陙?lái)都很貧瘠”，而空格所要填的內(nèi)容就是“由于土地貧瘠而導(dǎo)致的結(jié)果”，即“當(dāng)?shù)厝吮仨氃谕恋刎汃さ那闆r下還要獲得食物”。因此，(B)import所表達(dá)的“進(jìn)口”就非常符合這種因果的邏輯關(guān)系，所以為正確答案。而且，我們可以看出，其他的幾個(gè)選項(xiàng)都不能和“土地貧瘠”構(gòu)成因果關(guān)系，因而不是正確選項(xiàng)。

例 5：Given the ______ state of the published evidence, we do not argue here that exposure to low-level microwave energy is either hazardous or safe.

(A) inconclusive (B) satisfactory (C) definitive (D) immaculate (E) exemplary

例5和例4有一點(diǎn)差別：即在例5中，句子給出的是結(jié)果，而要考生填的是原因。由于結(jié)果是“我們不能斷定暴露在低水平的微波能量下是有害的還是安全的”，所以原因中所表達(dá)的“公開(kāi)證據(jù)的狀態(tài)”一定要能導(dǎo)致后面闡述的這一結(jié)果，即證據(jù)是不足夠的。因此，答案(A)inconclusive符合此推理，體現(xiàn)了“非決定性的”的含義，為正確答案。

例 6：Certain animal behaviors, such as mating rituals, seem to be ______, and therefore ______ external factors such as climate changes, food supply, or the presence of other animals of the same species.

(A) learned…immune to (B) innate…unaffected by (C) intricate…belong to (D) specific…confused with (E) memorized…controlled by

例6比前兩個(gè)例子更加復(fù)雜一些，它既沒(méi)有給出原因，也沒(méi)有給出結(jié)果，兩個(gè)部分都需要考生選擇填入。換句話說(shuō)，我們只能通過(guò)兩個(gè)空格之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行判斷，即構(gòu)成“因?yàn)榭崭褚?，所以空格二”的邏輯關(guān)系。此外，例6還要求考生抓住主干信息來(lái)解題。句子可以簡(jiǎn)化為：

Certain animal behaviors seem to be ______, and therefore _______ external factors.

可以看出，therefore體現(xiàn)了分句之間的因果關(guān)系，故(B)innate…unaffected by符合因果關(guān)系，即“因?yàn)槟承﹦?dòng)物的行為似乎是天生的，所以它們不受外部因素的影響”，為正確答案。

實(shí)際上，通過(guò)幾個(gè)例子我們不難發(fā)現(xiàn)，在SAT的填空題中，邏輯關(guān)系的分析是不可忽略的一個(gè)步驟。換句話說(shuō)，SAT對(duì)考生邏輯分析和推理能力的考察是非常重要和明顯的。因此，熟練掌握句子所包含的邏輯結(jié)構(gòu)及含義的分析和推導(dǎo)方法，是考生在復(fù)習(xí)SAT填空部分解題方法的重要內(nèi)容之一。

三、詞匯的準(zhǔn)確理解

要想在SAT考試中獲得高分，僅僅依靠對(duì)句子結(jié)構(gòu)的把握和對(duì)邏輯關(guān)系的分析是不夠的，考生還需要對(duì)題目中涉及到的詞匯進(jìn)行準(zhǔn)確的理解，否則很有可能出現(xiàn)在句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系都正確的情況下卻把答案選擇錯(cuò)誤的情況。

幾乎所有的SAT填空題都要求考生對(duì)相關(guān)詞匯有準(zhǔn)確的理解，而對(duì)于大多數(shù)中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡早養(yǎng)成勤查字典，尤其是英英詞典的良好習(xí)慣。在準(zhǔn)備SAT考試的過(guò)程中，筆者建議考生最好準(zhǔn)備一本 Merriam Webster Collegiate Dictionary，即通常所說(shuō)的《韋氏大學(xué)詞典》，因?yàn)檫@是ETS官方指定的考試用詞典，SAT考試中所有的詞語(yǔ)釋義全部來(lái)源于該詞典。甚至，有一些題目就是將《韋氏大學(xué)詞典》中某個(gè)詞匯的釋義稍加修改而成的。

例7：Like martinet, Norman ______ his subordinates to ______ rigidly to the rules.

(A) disciplined…adapt (B) constrained…adhere (C) coaxed…refer (D) accustomed…object (E) coerced…demur

此例中，如果考生能對(duì)martinet這個(gè)詞有準(zhǔn)確理解的話，答案會(huì)很迅速被選出。在《韋氏大學(xué)詞典》中，martinet的解釋為：(1)a strict disciplinarian;(2)a person who stressed a rigid adherence to the details of forms and methods. 很顯然，(B)選項(xiàng)所表達(dá)的意思正好符合martinet在詞典中的解釋，故為正確答案。

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（責(zé)任編輯：何以笙簫默）

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