錯(cuò)誤方法之一：學(xué)習(xí)發(fā)音過于注重器官動(dòng)作
如果把發(fā)音器官的動(dòng)作引入到語言學(xué)中，在模仿發(fā)音的過程中，就會(huì)刻意的去注意自己的發(fā)音器官，反而忽視了聽到的聲音跟自己所發(fā)出的聲音。
自然的學(xué)習(xí)語言，比如母語，是先聽到聲音，然后模仿這個(gè)聲音，對(duì)于大一點(diǎn)的人，還會(huì)自己去傾聽自己的聲音，然后聽到自己的發(fā)音不正確，再聽再糾正。
而有的時(shí)候可能還需要把聽到的聲音用音標(biāo)或者字母標(biāo)注出來，在心里分辨聽到的聲音音標(biāo)跟文字怎樣寫，最后把文字或者音標(biāo)讀出來，這樣，學(xué)發(fā)音就更慢了。

錯(cuò)誤方法之二：不注重發(fā)音、語氣、情景訓(xùn)練不重視聽力訓(xùn)練
語言是有聲的，我們對(duì)語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

錯(cuò)誤的方法之三：從文字學(xué)習(xí)直接入手
這樣之后的后果就是：聽到聲音的時(shí)候，不能立即從"聲音了解意思"必須想想聽到的聲音，單詞是什么。然后才能明白聽到的是什么意思。因此聽力很慢。那么在說話的時(shí)候，腦子里也是不能直接發(fā)出聲音，必須要想想是什么單詞。所以說得也慢。閱讀起來更慢。比如在母語過程中，看到"はな"，就會(huì)立即想起那些漂亮的花兒。但是剛學(xué)語言沒多久的人看到はな，想到的是"花"這個(gè)字，或者這個(gè)發(fā)音，不能直接想到那些漂亮的花。因此閱讀的速度就要比母語慢很多了。而寫作起來沒有這個(gè)語言的聲音語言基礎(chǔ)，得去死記硬背才能寫出文章來。
但是在外語學(xué)習(xí)的過程中，人們忘記了"聲音--意思"這一階段的學(xué)習(xí)。

錯(cuò)誤的方法之四：帶著民族感情學(xué)日語
俺就是受害者之一。如果沒有那段黑暗歷史，中國(guó)和日本可能會(huì)是非常好的鄰邦，就像英國(guó)和歐洲大陸一樣。但是，無論如何，語言和民族感情是無關(guān)的。任何有著超過千年歷史的語言都有優(yōu)美和值得尊敬的地方，都有其他語言無法表達(dá)的特殊語境。

錯(cuò)誤的方法之五：不懂得學(xué)以致用
只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
總是說正確標(biāo)準(zhǔn)的日語不算功夫，總是能脫口而出才是厲害，即使?jié)M口語法毛?。]有語法毛病的就不是日語學(xué)習(xí)者，而是專家了。當(dāng)然，生長(zhǎng)在日本的人除外）

錯(cuò)誤的方法之六：過分注重語法
對(duì)于學(xué)語言的人來說，如果你學(xué)不會(huì)"這是xx","これはxx"那么，你要給人表達(dá)這個(gè)意思的時(shí)候，你就不會(huì)說，別人也聽不懂。但當(dāng)你學(xué)會(huì)了這種表達(dá)方式以后，自然就會(huì)說了。
而語法，卻偏偏要在思想中多一層，在自己想好自己要說的話以后，還得確定一下語法對(duì)不對(duì)？這樣完全是多余的，因?yàn)闀?huì)了就能說出來，不會(huì)了就根本說不出來。如果再去但另的確定一下語法是否正確，那樣在說話之前就會(huì)想很長(zhǎng)時(shí)間。有的時(shí)候連說都不敢說。

錯(cuò)誤的方法之七：沒有恒心
看到很多同學(xué)五十音都沒學(xué)完。三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。只要是學(xué)語言，沒有個(gè)1-2年苦學(xué)是不行的。