二、多項選擇題

61當支持性小組中的組員彼此已建立起信任，開始互幫互助時，社會工作者告知組員，小組即將結(jié)束。此時，有些組員表示還有很多話沒來得及說;有些組員又開始變得沉默，不再參與小組討論;有些組員很生氣，指責社會工者推卸責任;還有些組員表示小組不應(yīng)該結(jié)束，還有問題需要社會工作者解決。

分析上述情形，該小組成員在結(jié)案期出現(xiàn)的反應(yīng)有(　　)。

A.否認B.倒退C.依賴D.欣喜E.討價還價

參考答案：A,B,E

參考解析：常見的負面反應(yīng)包括：否認一不愿承認已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。表現(xiàn)為不準時參加與社會工作者的工作會談、會談時心不在焉等。倒退——回復到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來。依賴——對社會工作者過分依靠。抱怨——對社會工作者的不滿意。憤怒——表現(xiàn)為對社會工作者不滿，批評、攻擊和挑戰(zhàn)其他人。討價還價——當發(fā)現(xiàn)沒有可能阻止結(jié)案時，有些服務(wù)對象會尋找理由延長服務(wù)期限。有時還表現(xiàn)出倒退行為，很多已經(jīng)解決的問題重又出現(xiàn)等。憂郁——當所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。

62小強因為與父母發(fā)生爭吵，主動打電話尋求社會工作者小王的幫助。小王為了與小強進行初次面談，需要做的準備工作包括(　　)。

A.向小強父母了解小強的情況

B.向小強解釋機構(gòu)的服務(wù)要求和范圍

C.了解小強目前的身體和精神健康狀況

D.了解小強是否有需要謹慎處理的特事項

E.了解小強以前是否接受過社會工作者的幫助

參考答案：A,C,D,E

參考解析：初次面談提綱服務(wù)對象資料準備：一是事先研讀服務(wù)對象資料，了解其是否接受過服務(wù);二是了解他們的身體和精神健康狀況;三是走訪社區(qū)，通過服務(wù)對象的社會網(wǎng)絡(luò)了解服務(wù)對象個人和社會處境兩個方面的情況;四是了解服務(wù)對象是否有特殊事項而需要謹慎小心處理。

63為滿足單親家庭孩子身心發(fā)展的需要.社會工作者充分挖搠社區(qū)資源。組織退休教師志愿服務(wù)小組，開展了一系列的活動：為學習有困難的孩子輔導功課;與青春期少年結(jié)對，做他們的人生導師;與孩子們共同設(shè)計社區(qū)公益活動，培養(yǎng)社會責任感;組織單親家庭聚會，密切親子關(guān)系。

社會工作者的介入行動體現(xiàn)了(　　)原則。

A.個別化

B.服務(wù)目標聚焦

C.經(jīng)濟效益優(yōu)先

D.與服務(wù)對象相互信賴

E.關(guān)注服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點

參考答案：A,B,D,E

參考解析：選擇介入行動的原則：一是以人為本、服務(wù)對象自決;二是個別化：三是考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點;四是與服務(wù)對象相互依賴;五是瞄準服務(wù)目標;六是考慮經(jīng)濟效益。

64去年冬天。某地居民在垃圾箱內(nèi)發(fā)現(xiàn)5具10歲左右的男童尸體。經(jīng)警察初步調(diào)查。這5名離家出走男童因在垃圾箱內(nèi)生火取暖導致一氧化碳中毒死亡。對于這些兒童而言，他們未能獲得滿足的基本需要有(　　)。

A.生存的需要B.冒險的需要C.被保護的需要D.游戲的需要E.社會化的需要

參考答案：A,C,D,E

參考解析：兒童的需要：生存的需要;愛的需要;學習的需要;游戲的需要;社會化的需要;被保護的需要。

65小紅的父親脾氣暴躁。經(jīng)常毆打妻子，導致妻子多次住院治療，甚至有生命危險。每當暴力事件發(fā)生時，小紅只能用大哭大鬧甚至自我傷害的方式來吸引父親的注意力，以期讓父親停止毆打母親。

在這種情況下，社會工作者采取的恰當介入方法有(　　)。

A.幫助小紅聯(lián)系寄養(yǎng)家庭.以保障她的安全

B.幫小紅母女聯(lián)系庇護所.在需要時提供庇護

C.對小紅父親進行宣傳教育，預(yù)防其對小紅施暴

D.對小紅父母進行婚姻治療.以期實現(xiàn)家庭和諧

E.把小紅父親轉(zhuǎn)介到情緒控制小組，以期減少暴力行為

參考答案：B,C,E

66因不滿父親的管教方式，15歲的小強與父親發(fā)生爭吵后，與幾位同學一起離家出走。母親很著急，向社會工作者求助。社會工作者找到小強，詢問其離家出走的原因，小強說：“我就不想回家，看見他我就生氣!”社會工作者計劃提供服務(wù)，以改善小強與父親的關(guān)系。

下列活動中，從個人層面介入的青少年社會工作服務(wù)包括(　　)。

A.幫助小強調(diào)整非理性情緒

B.指導小強改善與父親的溝通技巧

C.為小強和同伴開設(shè)成長小組

D.協(xié)助小強父親改善家庭教育方式

E.學校加強對小強及同伴的教育

參考答案：A,B,D

參考解析：第一，個人層面的社會工作服務(wù)，主要是針對個人或家庭層面的面談輔導服務(wù)：第二，社會工作者在開展個案服務(wù)時，必須對青少年服務(wù)對象的服務(wù)需求作出專業(yè)判斷;第三，社會工作理論模式在個案服務(wù)中有非常重要的作用，是個案服務(wù)計劃的基本指引和理論基礎(chǔ);等。

67社會工作者老徐十分贊同通才實務(wù)工作觀。面對來自單親家庭、性格內(nèi)向、缺乏自信、不善與人交往的青少年服務(wù)對象，老徐開展了一系列服務(wù)，其中體現(xiàn)了應(yīng)用通才實務(wù)工作觀的有(　　)。

A.針對服務(wù)對象的家庭進行關(guān)系調(diào)整

B.通過社區(qū)工作，為服務(wù)對象建立成長支持網(wǎng)絡(luò)

C.建議服務(wù)對象父母復婚，保證健全的家庭結(jié)構(gòu)

D.為服務(wù)對象開展個案輔導，協(xié)助其改變行為方式

E.讓服務(wù)對象參加小組活動.增加其人際交往機會

參考答案：A,B,D,E

參考解析：社會工作者所需開展的服務(wù)是多層面的，以服務(wù)對象為個案輔導，協(xié)助其改變行為方式;針對服務(wù)對象的家庭進行關(guān)系調(diào)整;通過轉(zhuǎn)介，讓其參與小組活動，增加人際交往機會;通過社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)。

68老年人面臨的惡意對待包括(　　)。

A.身體虐待B.經(jīng)濟虐待C.疏于照顧D.社會歧視E.情感虐待

參考答案：A,B,C,E

參考解析：惡意對待老人問題綜合描述：身體虐待;性虐待;情感或心理上的虐待;經(jīng)濟虐待;他人疏于照顧;自我忽視。

69阿芬15歲，家住偏遠山村，生活條件艱苦。在一次意外中，阿芬失去了右腿，給她的生活造成諸多不便。社會工作者小王得知情況后，請木匠將木椅改造成坐便器，并協(xié)調(diào)村醫(yī)教會阿芬的家人用傳統(tǒng)中醫(yī)手法給她定期按摩。

小王的上述做法體現(xiàn)的社區(qū)康復原則有(　　)。

A.因地制宜B.因陋就簡C.因勢利導D.家屬參與E.低成本、廣覆蓋

參考答案：A,B,C,D,E%參考解析：開展社區(qū)康復堅持的原則：一是社會化的工作原則;二是低成本、廣覆蓋的原則;三是因地制宜的原則;四是因陋就簡的原則;五是因勢利導的原則;六是康復對象及其家庭積極參與的原則。

70某社區(qū)管轄人口2000余人，各類殘障人士占總?cè)丝诮?0%。為大力推進社區(qū)無障礙環(huán)境建設(shè)，社會工作者應(yīng)該開展的工作有(　　)。

A.在社區(qū)內(nèi)安置大型顯示屏

B.在社區(qū)公共廁所內(nèi)安裝扶手

C.為社區(qū)工作人員開設(shè)手語學習班

D.為社區(qū)殘障人士設(shè)立心理咨詢室

E.為社區(qū)殘障人士開設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息學習班

參考答案：A,B,C,E

（責任編輯：gnn）