二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意，至少 有1個錯項(xiàng)。錯選，本題不得分，少選，所選的每個選項(xiàng)得0.5分)

61某地區(qū)地震后，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)派遣社會工作者到災(zāi)區(qū)開展服務(wù)，社會工作者組織志愿者 發(fā)放救災(zāi)物資，為失去親人的受災(zāi)群眾提供心理支持，走訪困難的受災(zāi)家庭，并為他們聯(lián) 系資源，該機(jī)構(gòu)提供的上述服務(wù)體現(xiàn)了社會工作( )的目標(biāo)。

A．解救危難

B．緩解困難

C．促進(jìn)發(fā)展

D．拓展工作對象

E．解決社會問題

62.在社會工作服務(wù)過程中遇到倫理困境時，社會工作者應(yīng)遵循的操作原則有( )。

A．在任何情況下都不得披露服務(wù)對象的隱私

B．給予各服務(wù)對象相同的服務(wù)或資源

C．對服務(wù)對象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù)

D．保護(hù)生命是最高原則

E.向服務(wù)對象提供服務(wù)相關(guān)的信息

63.小蔡是新進(jìn)入機(jī)構(gòu)的社會工作者，機(jī)構(gòu)安排老張作為小蔡的督導(dǎo)，在工作過程中老張很重視小蔡的建議和想法，當(dāng)小蔡遇到問題時，老張總是耐心指導(dǎo)。年終，根據(jù)小蔡的表現(xiàn)，老張寫了一份工作表現(xiàn)評估報(bào)告。兩人還合作撰寫了一篇專業(yè)論文，推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。老張的上述做法，體現(xiàn)了對( )的倫理責(zé)任。

A．同事

B．公眾參與

C．服務(wù)機(jī)構(gòu)

D．專業(yè)實(shí)踐

E.社會工作專業(yè)

64.關(guān)于中年階段特征的說法，正確的有( )。

A．女性的更年期早于男性

B．固定智力下降，流動智力上升

C．教育子女成為重要責(zé)任

D．情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟

E.處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時期

65.孫某刑滿釋放后被父母拒之門外，鄰居也躲著他。社會工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑滿釋放人員改過自新的案例。在小黃的幫助下，很多鄰居開始逐漸接納了孫某，孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中，小黃的工作改變了孫某與( ) 之間的互動。

A．文化

B．朋輩群體

C．家庭

D．工作單位

E.社區(qū)

66.在個案服務(wù)中，社會工作者在收集完資料并對服務(wù)對象的問題進(jìn)行評估之后，與服務(wù)對象一起制訂計(jì)劃。為了保證計(jì)劃的的完備，社會工作者應(yīng)做到( )。

A．說明需要轉(zhuǎn)介的情況

B．準(zhǔn)確分析服務(wù)對象的需要

C．明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法

D．簽訂書面協(xié)議

E.了解服務(wù)對象擁有的資源

67.心理社會治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的壓力有關(guān)，該模式造成這些壓力的原因有( )。

A．服務(wù)對象挖掘自身潛能不足

B．服務(wù)對象的成長早期愿望未被滿足

C．服務(wù)對象的社會學(xué)習(xí)能力不足

D．服務(wù)對象對外部環(huán)境理性處理能力不足

E.服務(wù)對象未能很好解決情緒沖突

68.老李經(jīng)商失敗后賠得血本無歸，還欠下了巨額債務(wù)，遂產(chǎn)生了輕生的念頭。家人發(fā)現(xiàn)后及時向社會工作者求助，社會工作者立即介入，此時，社會工作者應(yīng)遵循的介入原則有()。

A．及時處理

B．限定目標(biāo)

C．輸入希望

D．提供支持

E.放松練習(xí)

69.社會工作者小王所開展的小組工作正處于開始階段，該階段他應(yīng)扮演的角色有()。

A．領(lǐng)導(dǎo)者

B．鼓勵者

C．組織者

D．仲裁者

E.調(diào)解者

70.在小組工作過程中的中期轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的工作重點(diǎn)是處理小組的沖突，在面對和處理小組沖突時，社會工作者的正確的做法有( )。

A．盡快結(jié)束小組，避免沖突的發(fā)生

B．營造開放的氣氛，幫助組員正確面對自身不足

C．提醒小組組員，保持對整體目標(biāo)的意識

D．以組員為主導(dǎo)，協(xié)助組員擔(dān)負(fù)重新建構(gòu)小組的責(zé)任

E.適當(dāng)控制小組進(jìn)程，引導(dǎo)組員通過良好互動實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)

（責(zé)任編輯：xll）

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