二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

61.王女士覺得自己性格比較急躁，孩子不聽話時，說不上幾句就發(fā)脾氣，導(dǎo)致她與孩子關(guān)系緊張。抱著改正自己愛發(fā)脾氣的毛病和與孩子改善關(guān)系的期望，王女士來到社會工作服務(wù)機構(gòu)尋求幫助。社會工作者小張接案后，為了清楚地知道王女士接受服務(wù)后的改變狀況和服務(wù)效果，需要建立服務(wù)基線，其正確的做法包括( )。

A.分析服務(wù)前后王女士的情緒變化

B.與王女士一起選擇情緒變化量表

C.評估服務(wù)結(jié)束后王女士的情緒狀況

D.與王女士一起確定情緒管理的目標

E.指導(dǎo)王女士記錄介入后某一天發(fā)脾氣的次數(shù)

62.社會工作者大楊對服務(wù)對象老張的服務(wù)接近尾聲。當天大楊告知老張服務(wù)即將結(jié)束后，老張表現(xiàn)的無精打采，會談時心不在焉。針對老張的表現(xiàn)，大楊此時適當?shù)奶幚矸椒☉?yīng)包括( )。

A.請老張分享當下的感受

B.評估老張可能出現(xiàn)的問題

C.顧及老張的感受，適當延長服務(wù)時間

D.與老張一起回顧服務(wù)的過程.確定結(jié)案時機是否成熟

E.與老張商討其改變過程中的困難.適時修正介入方案

63.兒童在成長和發(fā)展中有不同層面的需要，關(guān)于兒童需要的表述，屬于社會化需要的有( )。

A.身心安全保證的需要

B.分清自我與非我關(guān)系的需要

C.免遭虐待和忽視的需要

D.獲得滿足休閑和娛樂的需要

E.掌握吃飯、穿衣、語言表達等生活技能的需要

64.某村四歲男孩兒小強，蹺著二郎腿，邊嚼檳榔邊抽煙，一副老練樣子的視頻在網(wǎng)絡(luò)上流傳，被網(wǎng)友稱為“社會范兒”男孩。當?shù)厣鐣ぷ鞣?wù)機構(gòu)的社會工作者小王看到視頻后到小強家探訪，小王了解到，小強父母長期在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。在對小強的家庭監(jiān)護能力進行評估時，小王應(yīng)關(guān)注的目標包括( )。

A.監(jiān)護人生產(chǎn)勞動的能力

B.監(jiān)護人生活照顧的能力

C.監(jiān)護人語言表達的能力

D.監(jiān)護人情感傳遞的能力

E.監(jiān)護人安全保障的能力

65.社會工作者以羅杰斯“自我論”中的自我概念為理論基礎(chǔ)，運用畫“自面像”和描繪“我的生命線”等方法協(xié)助青少年進行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同層面，包括( )。

A.現(xiàn)實我

B.理想我

C.主觀我

D.客觀我

E.本體我

66.社會工作者小陳為獨居老人張爺爺做基礎(chǔ)性評估，在收集了張爺爺?shù)纳鐣丝谔卣鞣蕉馁Y料后，小陳還需要評估張爺爺?shù)? )。

A.受教育狀況

B.社會功能狀況

C.身心健康狀況

D.年輕時的成長經(jīng)歷

E.經(jīng)濟狀況和居家環(huán)境

67.失去老伴的李奶奶在兒子的陪伴下，來到養(yǎng)老院申請入駐。社會工作者小梁在與李奶奶的交談中了解到，老人家不愿入駐養(yǎng)老院，但又怕成為兒子的負擔，因而內(nèi)心糾結(jié)，心理壓力較大。此時，小梁需要做的工作包括( )。

A.介紹養(yǎng)老院的情況

B.勸說老人入駐養(yǎng)老院

C.帶領(lǐng)李奶奶和兒子參觀養(yǎng)老院

D.初步評估老人是否適合入駐養(yǎng)老院

E.鼓勵李奶奶的兒子克服困難，自己照顧老人

68.隨著“全面二胎政策”的實施，一些年輕女性為了照顧孩子，回歸家庭，成了全職媽媽，她們負責養(yǎng)育孩子、打理家務(wù)，而丈夫則在外工作，成為家庭的經(jīng)濟支柱，這種現(xiàn)象反映出( )。

A.社會發(fā)展的必然趨勢

B.傳統(tǒng)的性別分工模式

C.刻板的性別角色定型

D.女性權(quán)益保護的需要

E.基于性別的合理分工選擇

69.社會工作者小馬在家訪中了解到，殘障人士小峰想找工作，但又不確定自己能做什么。為了幫助小峰找到合適的工作，小馬應(yīng)該( )。

A.評估小峰就業(yè)的適應(yīng)性

B.評估小峰的職業(yè)興趣

C.為小峰尋求庇護工廠就業(yè)

D.為小峰申請社會救助

E.為小峰制訂職業(yè)指導(dǎo)計劃

70.老張因吸食海洛因多次被強制隔離戒毒，目前，老張期滿離所，再次成為社會工作者小王的服務(wù)對象。小王向督導(dǎo)老李傾訴，自己嘗試過很多方法幫助老張都沒有效果，感到受挫和迷茫。老李查閱了小王以往的服務(wù)記錄，發(fā)現(xiàn)老張雖然存在生活不規(guī)律、遇事易沖動、認知偏差等問題，妻子也因他上述問題而負氣離家，但老張也有為人熱情、曾有下海經(jīng)商經(jīng)歷、交際能力強等優(yōu)點。于是，老李建議小王著眼于發(fā)掘老張的優(yōu)勢與潛能為老張開展服務(wù)。下列服務(wù)中，符合上述思路的有( )。

A.與老張一起找出其擁有的資源。并討論解決方案

B.與老張討論未來的生活目標，為其制訂改變計劃

C.與老張討論影響復(fù)吸的風險因素，探尋其成功經(jīng)驗

D.與老張討論妻子出走的原因，協(xié)助其修復(fù)夫妻關(guān)系

E.與老張一起列出他的認知偏差，協(xié)助其進行自我辯駁

71.優(yōu)撫安置社會工作是新時代中國特色強軍之路的組成部分，其服務(wù)對象特點鮮明，主要包括( )。

A.年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)

B.覆蓋范圍廣

C.軍隊情結(jié)深

D.需要層次多

E.問題壓力重

72.社會工作者小鄧在軍休所開展服務(wù)時發(fā)現(xiàn)，所里的軍休干部很少與當?shù)厣鐓^(qū)居民接觸，為促進軍民融合和軍地融合，滿足軍休干部多層面的需要，小鄧擬從中觀層面進行介入，可以采取的做法有( )。

A.在軍休所內(nèi)為軍休干部開展豐富多彩的文體活動

B.推動軍休干部安置保障政策與國家社會保障政策接軌

C.運用“生命故事”的方法，幫助軍體干部重構(gòu)生命的意義

D.與“營養(yǎng)協(xié)會”合作，為軍休干部定期舉辦健康養(yǎng)生講座

E.幫助軍休所與某小學結(jié)成友好單位。定期開展紅色教育活動

73小云是某高校大一新生，來自偏遠山區(qū)的貧困家庭。入學后，小云不僅感到經(jīng)濟壓力大，還覺得自己外表一般，穿著土氣，說話有口音，原來引以為傲的學習成績也不再突出，因而變得自卑、焦慮，常常失眠，擔心自己不能完成學業(yè)。針對小云的這種狀況，社會工作者可以為她提供的教育救助服務(wù)有( )。

A.幫助小云申請城市低保

B.鼓勵小云加入學校社團

C.為其創(chuàng)造勤工儉學機會

D.鼓勵其參加學生適應(yīng)小組

E.幫助小云尋找職業(yè)技能培訓機會

74.某關(guān)愛中心配合有關(guān)部門，為轄區(qū)內(nèi)的低保家庭開展專業(yè)社會工作服務(wù)。該中心為這些家庭提供的下列服務(wù)中，屬于就業(yè)救助服務(wù)內(nèi)容的有( )。

A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

B.安排勤工儉學

C.職業(yè)技能培訓

D.自我認知調(diào)整

E.鏈接就業(yè)資源

75.某街道家庭綜合服務(wù)中心的社會工作者為轄區(qū)內(nèi)的失獨家庭(計劃生育特殊家庭)提供服務(wù)。根據(jù)家庭社會工作的基本原則，社會工作者在服務(wù)過程中，適宜的做法包括( )。

A.指出家庭成員的問題.提供解決問題的方法

B.觀察失獨家庭的日常生活，在家庭生活場景中評估其需要

C.評估失獨家庭成員能力和不足，設(shè)計有效的服務(wù)介入計劃

D.只關(guān)注失獨家庭成員目前的需要，重點解決其當前的問題

E.從失獨家庭所處的特殊處境著手，把握家庭成員的真實需求

76.初二學生小平與母親相依為命。小平很喜歡英語，但最近幾次考試成績連續(xù)下滑，她十分著急。小平的英語老師在課后也對她進行過輔導(dǎo)，但成效不佳。小平母親雖十分疼愛孩子，卻因文化程度不高，幫不上忙，最近又失業(yè)了，感到自己很沒用。針對這種情況，學校社會工作者可以( )。

A.協(xié)助小平減緩焦慮情緒

B.協(xié)助小平母親提高文化程度

C.協(xié)助小平母親尋找工作

D.與老師探討小平成績下降的原因

E.請社區(qū)給予小平家庭更多的關(guān)注

77.某寫字樓有一些大齡未婚青年，社會工作者小滿打算為他們舉辦交友聯(lián)誼活動，在進行活動總體策劃之前，小滿應(yīng)該( )。

A.估算活動的成本投入

B.了解類似活動的舉辦情況

C.測算活動受益者的可能人數(shù)

D.了解活動受益者的參與感受

E.了解服務(wù)對象對婚戀問題的想法

78.為推動和吸引居民參與“感動社區(qū)年度人物”評選活動，社會工作者可以采用的工作策略有( )。

A.邀請居民討論具體的評選方案

B.通過微信平臺向居民通報活動進展

C.為參與評選活動的居民提供政策優(yōu)惠

D.以網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果作為唯一的評選依據(jù)

E.為居民開展提升溝通能力的小組服務(wù)

79.老安由于突發(fā)腦溢血被送進醫(yī)院，所幸搶救及時，經(jīng)過住院治療，病情明顯好轉(zhuǎn)，醫(yī)生同意他出院。此時，社會工作者為老安出院所做的準備工作有( )。

A.查閱文獻資料，為老安制訂社區(qū)康復(fù)方案

B.鏈接相關(guān)康復(fù)資源，協(xié)助老安獲得社區(qū)康復(fù)服務(wù)

C.評估老安的情況，降低老安出院后可能面臨的風險

D.為減輕醫(yī)生的負擔，為老安提供治療方案的咨詢服務(wù)

E.幫助老安家人鏈接社區(qū)資源。使老安及時獲得后續(xù)照顧

80.社會工作者小唐協(xié)助某造紙企業(yè)設(shè)計了推進企業(yè)履行社會責任的實施方案。下列內(nèi)容中，屬于企業(yè)履行的社會責任有( )。

A.注重環(huán)境保護，加大環(huán)保投入

B.注重成本控制，提高生產(chǎn)效率

C.注重合法用工，保障職工權(quán)益

D.注重創(chuàng)造利潤，保障經(jīng)營收益

E.注重社會公益，參與慈善活動

（責任編輯：hbz）