21.在以下表達(dá)中，社會(huì)工作者應(yīng)用對(duì)焦技巧的是(      )。

A.你考上重點(diǎn)高中，父親卻沒(méi)讓你繼續(xù)讀書(shū)，你對(duì)這件事非常不滿(mǎn)，是這樣嗎

B.可能你有很多話(huà)想和我說(shuō)，讓我們先來(lái)談你認(rèn)為最重要的話(huà)題好嗎

C.這是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，不知道對(duì)你是否有幫助

D.你最好還是和你媽媽就你的工作問(wèn)題進(jìn)一步交流一下彼此的想法

22.王女士向社會(huì)工作者哭訴，她丈夫前不久因車(chē)禍去世，孩子年幼，公婆又年遠(yuǎn)多病。社會(huì)工作者認(rèn)真傾聽(tīng)王女士的訴說(shuō)，表示理解她的不幸遭遇，并適時(shí)遞給她面巾紙，讓她擦拭眼淚。社會(huì)工作者應(yīng)用了心理社會(huì)治療模式中的(      )技巧。

A.支持        B.直接影響          C.探索一描述一渲泄         D.澄清

23.中學(xué)生小玲常常感到困惑，社會(huì)工作者對(duì)其困擾產(chǎn)生和變化的過(guò)程進(jìn)行了分析。 在此過(guò)程中，社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的(      )技巧。

A.心理動(dòng)態(tài)診斷        B.緣由診斷      C.分類(lèi)診斷       D.行為診斷

24.社會(huì)工作者在開(kāi)展個(gè)案工作時(shí)，力爭(zhēng)讓服務(wù)對(duì)象感到安全、舒適和溫馨。在此，社會(huì)工作者運(yùn)用了(      )技巧來(lái)建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系。

A.感同身受       B.制造氣氛      C.提供支持            D.施加影響

25.社區(qū)居民小朱向青少年活動(dòng)中心的社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者因小朱住在 中心服務(wù)區(qū)域外，于是將她轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)，在轉(zhuǎn)介前，社會(huì)工作者需要(        )

A.促使小朱成為服務(wù)對(duì)象        B.詳細(xì)收集小朱的個(gè)人資料

C.和小朱簽訂一份服務(wù)協(xié)議       D.征得小朱的同意

26.在小組工作中，設(shè)計(jì)活動(dòng)要考慮的首要因素是(      )。

A.小組目標(biāo)    B.小組類(lèi)型       C.小組程序        D.評(píng)估方法

27.在小組工作初期，組員大多處于比較矛盾的狀態(tài)。這個(gè)矛盾狀態(tài)常表現(xiàn)為(     )。

A.既認(rèn)同小組又不時(shí)挑戰(zhàn)社會(huì)工作者       B.既想接近又想避開(kāi)

C.既感覺(jué)親密又不時(shí)爭(zhēng)吵                 D.既有憧憬又有留戀

28.社會(huì)工作者常選用“自畫(huà)像”游戲作為小組中期的活動(dòng)，這種設(shè)計(jì)是為了(     )。

A.促進(jìn)組員互助合作  B.鞏固紐員學(xué)習(xí)成果   C.建立初步溝通網(wǎng)絡(luò)  D.促進(jìn)組員自我探索

29.在小組工作中，發(fā)展模式的主要特點(diǎn)包括(      )。

A.重視治療過(guò)程      B.強(qiáng)調(diào)獲得知識(shí)    C.活動(dòng)形式多樣     D.注重發(fā)掘組員潛力

30.在小組工作中，成長(zhǎng)小組的根本目標(biāo)是幫助組員(      )。

A.了解、認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的潛能     B.學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法

C.相互理解與相互協(xié)助             D.從創(chuàng)傷中康復(fù)

（責(zé)任編輯：xll）

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