二、學(xué)習(xí)的一般分類
（一）加涅的學(xué)習(xí)層次分類
加涅早期根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜，學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序，把學(xué)習(xí)分成八類，構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)層級結(jié)構(gòu)。
1、信號學(xué)習(xí)
指學(xué)習(xí)對某種信號刺激做出一般性和彌散性的反應(yīng)。這類學(xué)習(xí)屬于巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射。
2、刺激―反應(yīng)學(xué)習(xí)
指學(xué)習(xí)使一定的情境或刺激與一定的反應(yīng)相聯(lián)結(jié)，并得到強(qiáng)化，學(xué)會(huì)以某種反應(yīng)去獲得某種結(jié)果。
3、連鎖學(xué)習(xí)
指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激——反應(yīng)動(dòng)作，以形成一系列刺激一反應(yīng)動(dòng)作聯(lián)結(jié)。
4、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
指形成一系列的言語單位的聯(lián)結(jié)，即言語連鎖化。
5、辨別學(xué)習(xí)
指學(xué)習(xí)一系列類似的刺激，并對每種刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
6、概念學(xué)習(xí)
指學(xué)會(huì)認(rèn)識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應(yīng)。
7、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
指學(xué)習(xí)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系。
8、解決問題學(xué)習(xí)
指學(xué)會(huì)在不同條件下，運(yùn)用規(guī)則或原理解決問題，以達(dá)到最終的目的。