第三節(jié) 教育與科學(xué)技術(shù)
(一)科學(xué)技術(shù)對教育的影響
1.科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念
科學(xué)發(fā)展水平?jīng)Q定了教育者的知識水平和知識結(jié)構(gòu),影響到他們對教育內(nèi)容、方法的選擇和方法的運(yùn)用,也會影響到他們對教育規(guī)律的認(rèn)識和教育過程中教育機(jī)制的設(shè)定。
2.科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量
(1)科學(xué)的發(fā)展及其在教育上的廣泛運(yùn)用,使教育對象得以擴(kuò)大。
(2)科學(xué)發(fā)展正日益揭示出教育對象的身心發(fā)展規(guī)律,從而使教育活動遵循這種規(guī)律
3.科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段
例題七:1995年我國政府第一次明確提出了(科教興國)戰(zhàn)略。
(二)教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用
1.教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn)
學(xué)校教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑。
教育作為科學(xué)知識的再生產(chǎn),傳承與加工。
2.教育推進(jìn)科學(xué)的體制化
早先,科學(xué)研究只是少數(shù)人的智力游戲活動,是為了好奇心的滿足。17、18世紀(jì)以后,出現(xiàn)了職業(yè)的科學(xué)家,出現(xiàn)了專門的科學(xué)研究機(jī)構(gòu),這被稱為“科學(xué)的體制化”。它與教育尤其是高等教育有著密切的關(guān)系,因?yàn)樽畛鹾芏嗫蒲袡C(jī)構(gòu)是建在大學(xué)里的。
3.教育具有科學(xué)研究的功能(學(xué)校承擔(dān)了大量的課題)
4.教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能 (科技在教育領(lǐng)域運(yùn)用的刺激)
例題八:教育是科學(xué)知識和技術(shù)________的重要手段。(再生產(chǎn))
(三)信息技術(shù)與教育 (信息技術(shù)三次發(fā)展)
1.信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念(知識的數(shù)量與質(zhì)量)
2.信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念(對教育要素發(fā)生的思考)
3.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。
(1)信息技智能化,個(gè)性化教育。
(2)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動模式,個(gè)性反饋。
(3)促進(jìn)師生關(guān)系的民主化。(師生尊卑)
4.傳統(tǒng)的學(xué)校教育與網(wǎng)絡(luò)教育的不同:
(1)傳統(tǒng)學(xué)校教育是“金字塔形”的登記制教育,網(wǎng)絡(luò)教育是“平等的”開放式教育;
(2)傳統(tǒng)學(xué)校教育由他人掌握的“篩選制度”評定優(yōu)劣,網(wǎng)絡(luò)教育依據(jù)自己的“興趣選擇”評定;
(3)傳統(tǒng)學(xué)校教育是“年齡段教育”,網(wǎng)絡(luò)教育是“跨年齡段教育”或“無年齡段教育”;
(4)傳統(tǒng)學(xué)校教育存在時(shí)空限制,網(wǎng)絡(luò)教育是跨時(shí)空的教育。